做用心的父母，抓住孩子的软肋吧！努力顺着他的意向，该多表扬的就多表扬，多激励的就多激励。
　　
　　暑假的早晨，儿子赖在床上不愿起。我一连催促了好几声，他都哼哼唧唧地在床上滚来滚去。
　　“快起床，去烤火腿。”我的话刚一出口，儿子立即一个鲤鱼打挺，以闪电般的速度起床了。
　　或许大家会有疑问，一说这事，他怎么就像变了一个人？其实这还得从微波炉说起。前几天，家里刚买了新微波炉，儿子很是喜欢，更是好奇。当天就对着说明书研究了起来，趁我出门的工夫，先是自己热了杯牛奶喝，接着又烤了根火腿吃。我回家知道了此事，心里佩服他能“钻研”的同时，也“呵斥”了他一顿：“你看明白了没有？会正确使用吗？电磁炉可是有辐射的。”
　　“看清楚了，老妈你就放心吧！只不过，我可能设置的时间太短，没把火腿烤好。”看儿子一本正经的样子，我立即“原谅”了他。所以今天我一开口让他去烤火腿时，儿子立即挺身而出，因为他喜欢做这个事情。
　　吃过早饭，我对儿子说，你今天用电脑打2篇作文如何？他一听，就不乐意了。怎么是2篇？不行，不行，儿子的头摇成了拨浪鼓。随即又说，打2篇也可以啊，但一篇就300字。我不接儿子的茬，说某某昨天一天打了8篇作文。我知道儿子好胜，但我的真正目的并不是让他打两篇，好戏还在后头。我看着对我有些不满意的儿子，说，打1篇也可以，但是字数要稍稍多点，比如到1000字。儿子一听我给他降低了标准，就阴转晴的样子，有些高兴了。我进一步对儿子进行“忽悠”，如果你写1篇现实稿子，比如写姥姥的散文，写到1000字，就有可能被《意林小文学》录用。而作文能上这本刊物，是儿子一直的梦想。现在有机会接近它，他自然欣然接受了。
　　商量完毕，吃过早饭，我打算带儿子去学校。原因有三：一、儿子还有几天才开学，他在家太闷。二、我可以监督他打作文。三、打完作文后的剩余时间，他可以去楼上的阅览室读读书。 我和儿子一起走在去学校的路上，有相熟的一个店老板打招呼：“上班了？带孩子去玩啊！”我呵呵笑笑：“是啊，是啊！”我的意思显而易见，我去上班，儿子跟着去玩。儿子一听立即就恼了：“嗯？我是去玩吗？”孩子的心透亮透亮的，别人说一他就信一，别人说二他就信二。我立即回应儿子，我是随口回答啊！刚走到前面，又碰到一熟人随口问候：“带孩子去玩啊！”“啊，啊！不是呢！儿子去写作文，去看书。”儿子听了我的回答，很舒服地笑笑，那意思是，你这次的回答算是客观的。回顾这几年来，在我一系列的“专供”下，儿子发展得还不错，听说读写能力都走在了同龄人的前列，学习成绩不但在学校名列前茅，而且写作文的能力也越来越高。现在的他，能自己在心里打好腹稿后，就在电脑上敲打。
　　儿子是个顺毛驴，顺着来总比呛着来的效果好。我从赞扬入手，在了解孩子性格的基础上，自然地切入，顺意地推动他向前发展。但我对儿子的教育，绝不是毫无基础的虚夸，也不是家长盲目的自高自大，而是对孩子恰到好处地促进与赞扬。
　　其实，每个孩子都有“软肋”，他是爱听表扬的语言，还是快马加鞭的激励，我想我们做父母的最清楚。那么，做用心的父母，抓住孩子的软肋吧！努力顺着他的意向，该多表扬的就多表扬，多激励的就多激励。只有这样，孩子的路才能越走越宽，他才能朝着又快又好的方向发展。
　　（摘自《黄金时代·学生族》）