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随着信息技术的高速发展,传统的大学物理教学模式亟待改革。为打造大学物理“金课”,文章基于“互联网+课程”的思想,在建设大学物理在线课程的同时借助雨课堂、超星学习通等信息化教学手段以及多元化的考核评价方式来强化教学环节的实施与管理。实践结果表明,该教学模式有效地提升了学生的自主学习能力,激发了学生的学习兴趣并最终提高了课程教学质量。上述实践与讨论为类似课程的建设提供了必要的经验和借鉴。