【摘 要】
：
日前，德国联邦职教所（BIBB）主席艾瑟教授在德国国会教育、研究和技术评估委员会上表示，德国双元制职教体系的国际评价已达到前所未有的高度。这与德国较高的社会福利和相对较低的青年失业率紧密相关。 然而，德国国内的研究人员对这一体系不再“无限制”地积极看待。相较于2005年，现在的培训合同量减少了约10万个，空缺岗位越来越多;与此同时，仍有约8万名青年没有得到合适的培训岗位。 艾瑟认为，造成这一状
论文部分内容阅读
日前，德国联邦职教所（BIBB）主席艾瑟教授在德国国会教育、研究和技术评估委员会上表示，德国双元制职教体系的国际评价已达到前所未有的高度。这与德国较高的社会福利和相对较低的青年失业率紧密相关。
然而，德国国内的研究人员对这一体系不再“无限制”地积极看待。相较于2005年，现在的培训合同量减少了约10万个，空缺岗位越来越多;与此同时，仍有约8万名青年没有得到合适的培训岗位。
艾瑟认为，造成这一状况的主要原因是社会上日渐明显的学术化倾向。双元制职教体系和高等教育体系不应形成对抗争夺关系，这样的错误应该避免。更为重要的是，要重新提升双元制职教体系的竞争能力，以增强其对年轻人的吸引力。同时，艾瑟将经济活动的数字化变革视为双元制职教培训的重大机遇。
（中国驻德国大使馆教育处罗毅供稿）
其他文献
据英国《经济学人》杂志2013年10月29日报道，《经济学人》针对韩国教育的特别报告指出，韩国在教育领域取得的成绩既“令人振奋”又“令人生畏”。 在2009年国际学生评估项目（PISA）测试中，该国15岁年龄段的学生在自然科学课程上排名全球第4，数学则为全球第2。在2013年10月初，经合组织公布的关于成年人技能的国际调查结果显示，韩国的表现也同样优异。然而，在优异的成绩背后则是韩国对教育“发烧
据世界大学新闻网2015年6月13日报道，超过40个法语国家和地区的高等教育部长达成协议，将为发展全球性的数字化法语大学区域展开合作，包括建立专门网站分享和传播数字化资源。 总部位于巴黎的法语区国际组织（OIF）表示，将鼓励成员国高等学校免费互通数字化大学资源。6月5日，由法国政府与OIF联合举办的月度会议中，与会高等教育部长围绕四大领域问题展开讨论：第一，世界法语区大学数字化资源的现状，如何应
2014年10月20日，由北京大学和斯坦福大学共同主办的“北大-斯坦福论坛”在北京大学斯坦福中心隆重举行。论坛以“大学与知识创新和经济发展”为主题，为期两天。来自中国、美国、俄罗斯、瑞典、芬兰、澳大利亚、日本、新加坡、中国香港和澳门等国家和地区的近百位专家学者汇聚一堂，围绕“大学对创新的作用及大学创新的影响因素”“高等教育国际化”“大学排名与创新性教学及研究产出的测量”“培养创新型人才的课程设置”
一、UBC与中国合作点面结合做出特色 《世界教育信息》：谢谢您接受本刊专访。您此次北京之行很成功.首先请您介绍一下此次北京之行有何收获？ 斯蒂芬·图普：这次我们来北京主要有三个目的。首先，作为加拿大一中国科学技术委员会的成员，我和加拿大政府官员一起，在北京与相关科学技术部门商讨加中两国未来在科学技术方面的合作。第二，我们拜访了UBC的合作院校之一——北京航空航天大学，两校也借此机会签订了谅解备
据联合国教科文组织网站2014年6月17日报道，全球教育合作组织（The Global Partnership for Education，GPE）于今年6月25日至26日在比利时布鲁塞尔召开募捐大会，旨在寻求更多国际社团的帮助，通过全球资助机制，为所有儿童提供高质量的教育。此次会议计划在4年内（2015-2018年）募集35亿美元，为66个发展中国家的教育项目提供支持。 面对全球教育投入的降低
英联邦学习共同体（Commonwealth of Learning，COL）是一个英联邦国家的政府间组织，旨在鼓励开发和分享开放学习，资源和技术，帮助发展中国家增加提供优质教育和培训的机会。我们通过开放学校教育项目开展一系列活动，包括出版实用手册、举办能力建设培训班、委托专家开展相关研究、提供数字化资源等，以推动发展中国家开放学校能力建设和可持续发展。 一、开放教育资源 是普及高质量学习内容的
据美国教育新闻网2015年8月6日报道，在线教育在印度日益成为强有力的职业发展助推器。印度精英大学的入学竞争非常激烈，超过30万名学生参加印度理工学院联合入学考试，竞争8652个入学名额。在这种情况下，慕课成为促进个人事业发展的主要选择。在Coursera和edX两大慕课平台，来自印度的注册学生人数分别占8%和12%。其实，印度学生不仅热衷于来自美国的慕课资源，印度国内的顶尖理工大学也提供了超过7
据俄罗斯新闻网2012年8月2日报道，俄罗斯联邦教科部制定了高校评估指标，俄联邦政府将根据评估结果缩减与合并高等教育机构。 普京总统早前曾经表示，在2012年年底之前必须要筛选出工作成效低的国立高等教育机构，且在2013年5月之前研究确定大学重组方案。 教科部新任部长利瓦诺夫也曾提出，在未来3年，俄罗斯国立高等院校将缩减20%，而高校分校数量将锐减30%。 教科部副部长科里莫夫认为，对俄罗斯
值此庆祝中国联合国教科文组织全国委员会(简称“全委会”)成立30周年、联合国教科文组织北京办事处(简称“教科文组织北京办事处”)成立25周年之际,非常欢迎并感谢大家参加此次合作伙伴关系研讨会。今天,能够在这里共同纪念联合国教科文组织(简称“教科文组织”)与中国30年的合作,请允许我代表教科文组织表达我们的荣幸。你们的光临体现了对教科文组织理念和价值的重视,同时也表明了诸位致力于教科文组织与中国政府
据国际教育新闻网（thepienews.com）2016年11月11日报道，澳大利亚昆士兰州启动“昆士兰州国际教育与培训促进战略（2016-2026）”（The International Education and Training Strategy to Advance Queensland 2016-2026），提出到2026年实现该州留学生数量翻一番，在澳大利亞国际教育市场份额中的占比达到