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随着我国“一带一路”倡议的提出及深入实施，我国与沿线各国之间的往来日渐密切，这对我国人才的跨文化交际能力提出了更高的要求。针对中国西部大学生跨文化知识储备匮乏以及跨文化交际实践经历缺乏的现状，本研究对甘肃省某农林院校英语专业大三学生的跨文化交际课程实施了基于教材的案例教学法，以期对学生的理论和实践进行同期指导。教学实践表明案例教学法对于跨文化交际能力的培养有积极的促进作用，同时，课堂满意度调查也显示学生对于案例教学及教学效果表示满意。