PBL教学法在护理人员规范化培训中的运用

来源 :中国卫生标准管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户：kmask

【摘要】

：

目的探讨分析问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法在护理人员规范化培训中的运用成效。方法选取2016年4月—2017年8月常规培训教学的40例护士作为对照组,在规范化

【作者】

：

邹晓燕袁亚萍章赟

【机构】

：

如皋博爱医院护理部

【出处】

：

中国卫生标准管理

【发表日期】

：

2018年22期

【关键词】

：

PBL教学法护理人员规范化培训效果考核成绩满意度 PBL pedagogynursing standardizationtrainingeffecta

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目的探讨分析问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法在护理人员规范化培训中的运用成效。方法选取2016年4月—2017年8月常规培训教学的40例护士作为对照组,在规范化培训中行PBL教学法的40例护士作为观察组。对比分析两组护士的基础知识掌握情况、理论成绩及合格率。结果通过对两组护士行不同的教学方法,对照组护士的护理知识掌握度以及成绩评分,相较观察组护士差(P<0.05);对照组护士的临床实践能力考核成绩以及对培训的满意度相较观察组护士低(P<0.05)。结论通

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