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游戏,作为目前幼儿获取知识、参与活动的基本方式,能够满足幼儿好动、爱玩的特点。其中,区域游戏主要是在某一个特定区域来开展游戏,是幼儿探究发现、自主学习的活动,但需要教师的有效指导,才能将幼儿的能动性、创造性、自主性充分发挥出来。所以,本文就教师在幼儿区域游戏活动开展中的指导策略进行分析,希望可以让幼儿区域游戏活动更加有效。