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本研究把合作听写发展为“自主式合作听写”，并对该方法进行了定量和定性的实证考察，结果表明系统的自主式合作听写活动可以提高EFL学习者的听力能力。自主式合作听写是一种典型的小组协作学习模式，既保留传统听写“自下而上”重视字、词、句的特点，又传承了合作式听写“自上而下”重视语篇连贯性以及语言产出的优势．体现了体验式和参与式的教学理念和语言学习观。