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说起玩劣问题学生,班主任都有一种触目惊心之感,不愿接纳,因为一旦接纳就意味着麻烦事很多,管理起来有太多的艰辛且费力不讨好.文章力图从转变一位顽劣学生思考教育扭转的策略与方法.攻心神入,爱心除障,化解心结,定位目标,跟踪帮扶,促成转化,此乃扭转顽劣利剑.
育人应有心无痕 ——对玩劣问题学生转变教育的思考
【摘 要】
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说起玩劣问题学生,班主任都有一种触目惊心之感,不愿接纳,因为一旦接纳就意味着麻烦事很多,管理起来有太多的艰辛且费力不讨好.文章力图从转变一位顽劣学生思考教育扭转的策
【机 构】
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重庆市丰都县平都中学校 重庆 408200
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2018年6期
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