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文章主要以相关教育理论指导,结合小学生的特点和一线教学经验,明确了学习起点的内涵,总结了学习起点包含的主要内容以及注意点,为准确了解学生提供一些参考。
关于小学课堂教学“学习起点”的思考——基于数学内部和数学外部的视角
【摘 要】
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文章主要以相关教育理论指导,结合小学生的特点和一线教学经验,明确了学习起点的内涵,总结了学习起点包含的主要内容以及注意点,为准确了解学生提供一些参考。
【机 构】
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江苏省连云港市苍梧小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年16期
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