【摘 要】
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在高考英语试题中,文本阅读是考查学生英文能力的重要手段。文本,是指语言的书面表现形式,通常是具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子、一个段落或者一个篇章。在高中阶段,英语阅读文本的呈现形式为阅读理解、"七选五"、完形填空、语法填空和短文改错。而文本阅读,即对根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统进行分析和解读。在进行文本阅读时,学生最常见的问
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<正>在高考英语试题中,文本阅读是考查学生英文能力的重要手段。文本,是指语言的书面表现形式,通常是具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子、一个段落或者一个篇章。在高中阶段,英语阅读文本的呈现形式为阅读理解、"七选五"、完形填空、语法填空和短文改错。而文本阅读,即对根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统进行分析和解读。在进行文本阅读时,学生最常见的问题之一就是如何
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儿童身心发展是一个从低级到高级持续发展的过程，然而幼儿园和小学教育往往出现衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题。学校应始终坚持儿童立场，从时空、课程、教学、评价等方面，做好“四个衔接”，让儿童从经验成长走向精神成长，实现幼小平稳过渡。
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