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潘懋元先生的高等教育质量标准由其全面素质教育质量指标和多规格、多层面质量要求构成。这一标准取决于他的“社会发展需要与人的身身发展要相统一”的价值取向。他认为，高等学校教学是实现教育质量标准的基本途径，同时，优化教育结构、立法与管理是保障教育质量的重要措施。
潘懋元先生的高等教育质量观初探
【摘 要】
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潘懋元先生的高等教育质量标准由其全面素质教育质量指标和多规格、多层面质量要求构成。这一标准取决于他的“社会发展需要与人的身身发展要相统一”的价值取向。他认为，高等
【机 构】
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厦门大学高教所
【出 处】
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青岛化工学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2000年2期
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