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【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）07（b）-0003-01
高三政治备考时间紧、任务重，科学合理的复习方法能够起到事半功倍的效果，这里我把自己在多年教学实践中的一些做法总结给大家：
1 一轮复习备考策略
1.1 进一步加强对《课程标准》和《考试说明》以及近三年高考政治试题的研究，把握好重点、难点和考点
通过对高考试题分析，确定哪些考点是考试的热点和高频点，哪些是考试的冷点，并安排好相应的复习。绝不能认为哪个考点一定考，哪个考点一定不考。
1.2 狠抓基础知识和基本理论的落实，全面复习教材知识
高考试题可以千变万化，但基础知识和基本方法不变，基础知识仍然是能力形成的根基。我们应当根据这些考点在综合训练的同时，回归课本，弄清高考的基础点、能力点，挖掘提高点和突破点，要有层次、有针对地复习，防止遗漏知识点，杜绝出现知识盲点。另外，在全面复习的同时又要重视和突出主干知识，这些年命题都在考查学科主干知识。在第一轮复习阶段，一定要定位在“低起点考查基础知识”，真正做到夯实基础，降低难度。
1.3 要注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通
引导学生主动自觉建构自己的学科知识体系，做到框框有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构哲学、经济学、政治学常识的立体知识体系，以备在考试中做到随“点”随“到”。
1.4 要坚持理论联系实际，突出热点、重点问题
在平时的教学中要将讲授的基础知识、基本理论与国内外形势中的重点、热点问题相结合，注意对课本知识结合我国的现行政策进行适当地拓展。强调理论联系实际、学以致用，是政治命题改革的主要方向。面对今年庞杂的社会重热点，老师要帮助学生筛选和提取，选准了热点后，寻求切入点。在最后冲刺阶段不仅要关注热点，更要突出焦点。
1.5 加强学法指导，精练巧讲，提高答题技巧
充分利用导学案的引领作用，调动学生的积极性和主动性，引导学生参与，注重过程与方法。指导学生拟定复习计划，教师的教学计划要给学生交代清楚，使学生理解，加强师生配合。在练习的选择上以经典题为范例，精练巧讲，特别是借鉴近年的典型高考题来训练学生尤为重要。同时要结合解题方法的指导，定位于“高标准考查能力的运用”，强化学生思维习惯，审题方式（注意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等），规范答题。培养自信，不留白卷，书写要规范等。
1.6 加强培优补差，分层教学
注意师生之间的沟通，教师要多关爱学生，重视学生的情绪变化，常和学生谈心，鼓励学生，帮助其缓解因紧张而产生的各种心理压力。了解学情，沟通思想，形成共识。对优秀的同学加强能力培养，对成绩较差的同学强化基础知识训练。
1.7 加强集体备课，做到教辅资料统一、教学进度统一、试卷统一、改卷统一、信息共享。统一编制和使用好学案。
2 二轮复习中注意的问题
2.1 研究考试说明， 加强备考
认真研究当年《考试说明》，因为考点的变化（如增加、删除、调整）往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整，包含了一些高考信息。研究新旧考纲及新老教材的共同点和不同点，立足于教材，关心时政热点，坚持每天阅读时政新闻，课堂教学围绕热点想教材，如促进社会公平关注弱势群体、医疗改革等与教材知识点如何联系，做到复习时有的放矢，这也将提高学生复习政治的兴趣。
2.2 加强知识整合、引导学生自我构建“记忆树”
二轮复习时引导学生根据自己写的知识体系补缺补漏，抓教材的前后联系，让学生的知识更加系统化，在脑海中把零乱的知识点总结成“记忆树”。经济、政治、文化、哲学是四棵树干，由此向上分别长出了许多的细枝末节。
2.3 精选精析典型例题
选取典型例题让学生精练。选择题自错自纠，针对错误率较高的题目进行集中讲解，答疑解惑。做专题训练，例如专门针对经济类计算题做一堂强化训练，总结出20道左右的经济类计算题型，发给学生练习，力争讲透讲懂。提醒他们多翻看高三复习时做过的试卷，不能试卷订正完就丢一边了，要多温习典型例题，巩固自己易错的知识点，避免再错。
2.4 指导学生制订科学合理的百日复习计划
分析高考前的复习进度，让学生针对自己的具体情况，制订一个科学合理的政治百日复习计划。这个计划要包括每天的作息时间，也包括跟随老师的复習进度。每天拟订阶梯式的短期目标，让学生检查今天的复习任务有没有完成。设定计划及完成目标的时间，然后在短期内完成计划。在这段时间里，要巩固一个单元的基础知识点、构建一个单元的知识体系、回顾错题、做单元卷等，可以根据具体情况对计划进行微调，但一定要鼓励他们持之以恒、坚持不懈地努力。
高三政治备考时间紧、任务重，科学合理的复习方法能够起到事半功倍的效果，这里我把自己在多年教学实践中的一些做法总结给大家：
1 一轮复习备考策略
1.1 进一步加强对《课程标准》和《考试说明》以及近三年高考政治试题的研究，把握好重点、难点和考点
通过对高考试题分析，确定哪些考点是考试的热点和高频点，哪些是考试的冷点，并安排好相应的复习。绝不能认为哪个考点一定考，哪个考点一定不考。
1.2 狠抓基础知识和基本理论的落实，全面复习教材知识
高考试题可以千变万化，但基础知识和基本方法不变，基础知识仍然是能力形成的根基。我们应当根据这些考点在综合训练的同时，回归课本，弄清高考的基础点、能力点，挖掘提高点和突破点，要有层次、有针对地复习，防止遗漏知识点，杜绝出现知识盲点。另外，在全面复习的同时又要重视和突出主干知识，这些年命题都在考查学科主干知识。在第一轮复习阶段，一定要定位在“低起点考查基础知识”，真正做到夯实基础，降低难度。
1.3 要注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通
引导学生主动自觉建构自己的学科知识体系，做到框框有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构哲学、经济学、政治学常识的立体知识体系，以备在考试中做到随“点”随“到”。
1.4 要坚持理论联系实际，突出热点、重点问题
在平时的教学中要将讲授的基础知识、基本理论与国内外形势中的重点、热点问题相结合，注意对课本知识结合我国的现行政策进行适当地拓展。强调理论联系实际、学以致用，是政治命题改革的主要方向。面对今年庞杂的社会重热点，老师要帮助学生筛选和提取，选准了热点后，寻求切入点。在最后冲刺阶段不仅要关注热点，更要突出焦点。
1.5 加强学法指导，精练巧讲，提高答题技巧
充分利用导学案的引领作用，调动学生的积极性和主动性，引导学生参与，注重过程与方法。指导学生拟定复习计划，教师的教学计划要给学生交代清楚，使学生理解，加强师生配合。在练习的选择上以经典题为范例，精练巧讲，特别是借鉴近年的典型高考题来训练学生尤为重要。同时要结合解题方法的指导，定位于“高标准考查能力的运用”，强化学生思维习惯，审题方式（注意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等），规范答题。培养自信，不留白卷，书写要规范等。
1.6 加强培优补差，分层教学
注意师生之间的沟通，教师要多关爱学生，重视学生的情绪变化，常和学生谈心，鼓励学生，帮助其缓解因紧张而产生的各种心理压力。了解学情，沟通思想，形成共识。对优秀的同学加强能力培养，对成绩较差的同学强化基础知识训练。
1.7 加强集体备课，做到教辅资料统一、教学进度统一、试卷统一、改卷统一、信息共享。统一编制和使用好学案。
2 二轮复习中注意的问题
2.1 研究考试说明， 加强备考
认真研究当年《考试说明》，因为考点的变化（如增加、删除、调整）往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整，包含了一些高考信息。研究新旧考纲及新老教材的共同点和不同点，立足于教材，关心时政热点，坚持每天阅读时政新闻，课堂教学围绕热点想教材，如促进社会公平关注弱势群体、医疗改革等与教材知识点如何联系，做到复习时有的放矢，这也将提高学生复习政治的兴趣。
2.2 加强知识整合、引导学生自我构建“记忆树”
二轮复习时引导学生根据自己写的知识体系补缺补漏，抓教材的前后联系，让学生的知识更加系统化，在脑海中把零乱的知识点总结成“记忆树”。经济、政治、文化、哲学是四棵树干，由此向上分别长出了许多的细枝末节。
2.3 精选精析典型例题
选取典型例题让学生精练。选择题自错自纠，针对错误率较高的题目进行集中讲解，答疑解惑。做专题训练，例如专门针对经济类计算题做一堂强化训练，总结出20道左右的经济类计算题型，发给学生练习，力争讲透讲懂。提醒他们多翻看高三复习时做过的试卷，不能试卷订正完就丢一边了，要多温习典型例题，巩固自己易错的知识点，避免再错。
2.4 指导学生制订科学合理的百日复习计划
分析高考前的复习进度，让学生针对自己的具体情况，制订一个科学合理的政治百日复习计划。这个计划要包括每天的作息时间，也包括跟随老师的复習进度。每天拟订阶梯式的短期目标，让学生检查今天的复习任务有没有完成。设定计划及完成目标的时间，然后在短期内完成计划。在这段时间里，要巩固一个单元的基础知识点、构建一个单元的知识体系、回顾错题、做单元卷等，可以根据具体情况对计划进行微调，但一定要鼓励他们持之以恒、坚持不懈地努力。