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初中生已经具有非常高的认知能力、思维能力与交流能力,为认知习惯培养提供了良好的主体基础.因此,教师可以在数学课堂上利用多种多样的教学方法逐步培养初中生的认知兴趣、探究热情、求知动机、思维方式与交流意识,使其逐渐形成良好的认知习惯,进入科学发展的良性轨道.
初中数学教学中对学生良好学习习惯的培养方法
【摘 要】
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初中生已经具有非常高的认知能力、思维能力与交流能力,为认知习惯培养提供了良好的主体基础.因此,教师可以在数学课堂上利用多种多样的教学方法逐步培养初中生的认知兴趣、探究热情、求知动机、思维方式与交流意识,使其逐渐形成良好的认知习惯,进入科学发展的良性轨道.
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县甘沟中学,甘肃 平凉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年45期
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