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伴随着科技的飞速发展，现代教育技术装备应运而生。现在，教育技术装备已被愈发频繁地应用于初中英语教学中，促进了初中英语教学改革。应用教育技术装备的英语教学不同于传统的英语教学模式，其在人机互动、设置情境的过程中为学生提供了一个平等、自主、协作的平台，激发学生的求知欲并提高学生的自主学习能力，大大提高了教学效果。
教育技术装备作为科技发展的产物，具有声光交互、人机交互、音频播放、视频展示等功能。凭借其强大的功能走进初中英语课堂的教育技术装备，提高了课堂效率，增强了学生的自主学习能力，同时也使英语教学充满生机与活力。论文通过介绍教育技术装备应用于初中英语课堂的具体实践，来分析其激发学生学习兴趣，提高学生表达能力，拓宽学生知识视野等作用的方式。
1. 应用教育技术装备，激发学生学习兴趣
传统的初中英语教学方法已经无法满足学生的求知欲望。而教学技术装备，则可以在很大程度上激发学生对学习英语的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，使学生的学习效率得到迅速地提高，以达到事半功倍的效果。通过利用多媒体设备制作一些与学生生活紧密联系和学生感兴趣的教学内容来吸引学生的注意力；通过制作有声课件来使教学具有故事性和趣味性。教师还可以通过使用智能教具系统来实现人与物的交流，激发学生的想象力与好奇心。同时，利用多感官教学，使学生更专注地投入到课堂中，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的积极性，使枯燥的学习变得轻松愉快而有乐趣。
如在学习“How do you get to school？”一课时，教师通过利用手偶娃娃来展示课堂讲授、复习巩固、总结练习等环节，使教学变得生动活泼而又充满趣味。将枯燥乏味的课文通过小故事形象地演绎，使学生对课文印象更加深刻，更扎实地掌握所学知识。
2. 应用教育技术装备，提高学生表达能力
英语是一种国际语言，英语口语能力很大程度上决定着一个人的视野和水平。随着应用教育技术的不断发展，尤其是智能语音教具系统的使用使得学生英语的语言表达能力有了显著地提高，从而改变了过去中国学生只会做题不会发音的现状，提高了教师和学生的口语水平。智能语音教具能播放英语朗读材料，读音比教师更精准，能够有效引导学生正确发音，矫正错误发音。通过人机对话，使学生感受到英语的魅力，体会英语的发音方法，有效地培养学生对英语口语的感觉，从而提高英语的表达能力。此外，教育技术装备的应用还可以模拟口语的训练场景，通过进行实物表演等方式，进行口语训练，提高学生运用英语表达观点的能力，听力训练和发音的评测功能对口语训练也有很大提高。
例如，在“Welcome to our school”一课中，教师可以充分发挥智能语言教具系统范读的功能，要求学生跟读课文，熟悉课文内容，矫正发音。然后，通过实物游戏表演、角色扮演、小话剧表演等方式实现人机互动，进行对话训练，锻炼学生用英语进行交流的能力，培养语感。通过借助教育技术装备对学生进行的趣味口语训练，有助于学生在熟练掌握课文知识的基础上，提高学生的语言表达能力。教育技术装备使英语真正成为学生对外交流的一种手段而不再是一门停留在纸面上的概念。
3. 应用教育技术装备，拓宽学生知识视野
教育资源的共享拓宽了学生的信息来源渠道，使学生可以根据需要获取知识，同时提高了教育资源的利用效率，实现资源的跨区域共享。受环境、地域和资源的限制，农村地区学生资源匮乏，缺少口语训练环境，教育资源的远程共享可以成功地解决这一难题。教育技术设备通过教育资源远程共享的强大功能，使得教师和学生可以不受时间、地点的限制，自由地获取丰富的信息与学习资源。同时软件中附带的教学资源可以使学生的词汇量与阅读能力得到积累，拓宽了学生的视野，并在知识积累的过程中不断提高。
在“Halloween”一课中，教师可以利用教育技术装备中的课外教学资源来介绍万圣节的传说、由来、习俗等等，使学生可以更深层次地了解和认识西方传统节日——万圣节而非仅仅局限于课本知识，并扩大学生的词汇量和阅读量，培养语感，改变过去学生学习资源匮乏的问题，使学生的知识视野真正得到扩展。教育不应当仅仅局限于“考什么就学什么”的层次，而应该把目光放得长远些，否则就会培养出一批批“高分低能”的学生，无法适应社会的需要。教育应当以学生的全面发展为目标，在讲授课本知识的同时，对相关知识进行拓展和延伸，使学生的知识在广度和深度两个方向上得到提升。教育技术设备出色地实现了这一点。
总而言之，教育技术装备凭借其强大的功能在初中英语教学中发挥着越来越大的作用。事实证明，教育技术设备不但有利于激发学生的学习热情，提高其表达能力，拓展其知识视野，也有利于减轻教师负担，提高课堂效率和课堂水平，使教师可以将更多的精力放在学生身上。而其模拟口语场景的作用有利于消除目前中国学生学习英语最大的障碍，使学生在听、说、读、写、练五个方面提高英语水平。因此，教师应合理充分地利用教育技术装备，使英语教学目标得到更好的实现，学生英语素养得到有效提升。
（作者单位：江苏省高邮市送桥镇送桥初级中学）
教育技术装备作为科技发展的产物，具有声光交互、人机交互、音频播放、视频展示等功能。凭借其强大的功能走进初中英语课堂的教育技术装备，提高了课堂效率，增强了学生的自主学习能力，同时也使英语教学充满生机与活力。论文通过介绍教育技术装备应用于初中英语课堂的具体实践，来分析其激发学生学习兴趣，提高学生表达能力，拓宽学生知识视野等作用的方式。
1. 应用教育技术装备，激发学生学习兴趣
传统的初中英语教学方法已经无法满足学生的求知欲望。而教学技术装备，则可以在很大程度上激发学生对学习英语的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，使学生的学习效率得到迅速地提高，以达到事半功倍的效果。通过利用多媒体设备制作一些与学生生活紧密联系和学生感兴趣的教学内容来吸引学生的注意力；通过制作有声课件来使教学具有故事性和趣味性。教师还可以通过使用智能教具系统来实现人与物的交流，激发学生的想象力与好奇心。同时，利用多感官教学，使学生更专注地投入到课堂中，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的积极性，使枯燥的学习变得轻松愉快而有乐趣。
如在学习“How do you get to school？”一课时，教师通过利用手偶娃娃来展示课堂讲授、复习巩固、总结练习等环节，使教学变得生动活泼而又充满趣味。将枯燥乏味的课文通过小故事形象地演绎，使学生对课文印象更加深刻，更扎实地掌握所学知识。
2. 应用教育技术装备，提高学生表达能力
英语是一种国际语言，英语口语能力很大程度上决定着一个人的视野和水平。随着应用教育技术的不断发展，尤其是智能语音教具系统的使用使得学生英语的语言表达能力有了显著地提高，从而改变了过去中国学生只会做题不会发音的现状，提高了教师和学生的口语水平。智能语音教具能播放英语朗读材料，读音比教师更精准，能够有效引导学生正确发音，矫正错误发音。通过人机对话，使学生感受到英语的魅力，体会英语的发音方法，有效地培养学生对英语口语的感觉，从而提高英语的表达能力。此外，教育技术装备的应用还可以模拟口语的训练场景，通过进行实物表演等方式，进行口语训练，提高学生运用英语表达观点的能力，听力训练和发音的评测功能对口语训练也有很大提高。
例如，在“Welcome to our school”一课中，教师可以充分发挥智能语言教具系统范读的功能，要求学生跟读课文，熟悉课文内容，矫正发音。然后，通过实物游戏表演、角色扮演、小话剧表演等方式实现人机互动，进行对话训练，锻炼学生用英语进行交流的能力，培养语感。通过借助教育技术装备对学生进行的趣味口语训练，有助于学生在熟练掌握课文知识的基础上，提高学生的语言表达能力。教育技术装备使英语真正成为学生对外交流的一种手段而不再是一门停留在纸面上的概念。
3. 应用教育技术装备，拓宽学生知识视野
教育资源的共享拓宽了学生的信息来源渠道，使学生可以根据需要获取知识，同时提高了教育资源的利用效率，实现资源的跨区域共享。受环境、地域和资源的限制，农村地区学生资源匮乏，缺少口语训练环境，教育资源的远程共享可以成功地解决这一难题。教育技术设备通过教育资源远程共享的强大功能，使得教师和学生可以不受时间、地点的限制，自由地获取丰富的信息与学习资源。同时软件中附带的教学资源可以使学生的词汇量与阅读能力得到积累，拓宽了学生的视野，并在知识积累的过程中不断提高。
在“Halloween”一课中，教师可以利用教育技术装备中的课外教学资源来介绍万圣节的传说、由来、习俗等等，使学生可以更深层次地了解和认识西方传统节日——万圣节而非仅仅局限于课本知识，并扩大学生的词汇量和阅读量，培养语感，改变过去学生学习资源匮乏的问题，使学生的知识视野真正得到扩展。教育不应当仅仅局限于“考什么就学什么”的层次，而应该把目光放得长远些，否则就会培养出一批批“高分低能”的学生，无法适应社会的需要。教育应当以学生的全面发展为目标，在讲授课本知识的同时，对相关知识进行拓展和延伸，使学生的知识在广度和深度两个方向上得到提升。教育技术设备出色地实现了这一点。
总而言之，教育技术装备凭借其强大的功能在初中英语教学中发挥着越来越大的作用。事实证明，教育技术设备不但有利于激发学生的学习热情，提高其表达能力，拓展其知识视野，也有利于减轻教师负担，提高课堂效率和课堂水平，使教师可以将更多的精力放在学生身上。而其模拟口语场景的作用有利于消除目前中国学生学习英语最大的障碍，使学生在听、说、读、写、练五个方面提高英语水平。因此，教师应合理充分地利用教育技术装备，使英语教学目标得到更好的实现，学生英语素养得到有效提升。
（作者单位：江苏省高邮市送桥镇送桥初级中学）