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在新课程标准的实施下,在高中数学课堂中,对学生来说,如何提高数学学习兴趣,提升自己的数学学科核心素养是亟待解决的问题。对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学效率,出色地完成教学任务,提高教学质量。而学生对数学学习的兴趣高低是高中数学课堂效率高低的判断标准。本文便从这个角度出发,分析了如何有效提高学生学习数学兴趣的策略。