小组合作学习应处理好三个关系

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：LeoPark

【摘要】

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摘要：小组合作学习应处理好三个关系：一是处理好“动”与“静”的关系，“动”“静”适宜、张弛有度的课堂才可能高效;二是“导”与“放”的关系，教师要发挥主导和调控作用，保证课堂的方向和节奏，做到收放自如;三是“形”与“效”的关系，持续开展小组建设培训，关注合作学习效果，防止合作学习表面化。　　关键词：小组合作;三个关系;学习　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711

【作者】

：

陈卓

【出处】

：

中学课程辅导·教学研究

【发表日期】

：

2018年33期

【关键词】

：

小组合作三个关系学习

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　　摘要：小组合作学习应处理好三个关系：一是处理好“动”与“静”的关系，“动”“静”适宜、张弛有度的课堂才可能高效;二是“导”与“放”的关系，教师要发挥主导和调控作用，保证课堂的方向和节奏，做到收放自如;三是“形”与“效”的关系，持续开展小组建设培训，关注合作学习效果，防止合作学习表面化。
　　关键词：小组合作;三个关系;学习
　　中图分类号：G632.0

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