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Social Sciences in Chinese Higher Education Institutions （Bimonthly）No. 2 2014
【出 处】
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中国高校社会科学
【发表日期】
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2014年2期
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为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，加强相关理论研究，由教育部高等学校社会科学发展研究中心主办、厦门大学承办的“高校文化传承创新”理论研讨会近日在厦门召开。来自北京大学、清华大学、北京交通大学、山东大学、华东师范大学、华中师范大学、厦门大学等17所高校的专家学者参加了研讨会。研讨会的主旨是紧紧扭住文化传承创新这个关键，发挥高校传承创新功能，推动社会主义文化大发展大繁荣。现将与会专家学者主要观点综述如下：
按照教育部有关工作要求,经报部领导同意,教育部中国特色社会主义理论体系研究中心、教育部高等学校社会科学发展研究中心、中国教育报将于2010年11月中旬在上海复旦大学举办＂第三届中国特色社会主义理论体系论坛＂,主题为＂推进社会主义核心价值体系建设＂。现将征文事宜通知如下,欢迎高校专家学者撰文参加研讨。
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，深刻阐述了全面深化改革的重大意义和指导思想，并就坚持和完善基本经济制度等问题作出了重大决定。为学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神，本期以“深化经济体制改革与加快转变政府职能”为主题，刊发北京大学国家发展研究院林毅夫、姚洋、宋国青、卢锋等四位学者的解读文章，以飨读者。
过去35年来，党召开了八次三中全会。十一届三中全会是历史转折点，提出以经济建设为中心，发出现代化改革动员令，并通过促进农业发展的决定草案。此后七次三中全会每逢单双届的议事主题会有规律变换。具体而言，逢双届三中全会聚焦体制改革；逢单届三中全会则主要讨论农业农村发展或其他问题。会议主题变换其实反映了中国经济体制转型动力学特点，凸显农业农村问题的特殊经济与政治影响，也显示政府面临重大问题时灵活调整的务实方针。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《纲要》）印发后，党中央、国务院在北京召开了新世纪第一次全国教育工作会议。胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话．刘延东国务委员作了总结讲话。中央领导同志的重要讲话和《纲要》，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系．
2013年，教育部中国特色社会主义理论体系研究中心组织高校专家学者撰写了一系列关于中国特色社会主义理论与实践问题研究的文章，现按发表在中央主要报刊时间先后顺序，选摘其中5篇文章的主要观点刊发，以促进学习、讨论和研究。
1．协商治理是人民主权与中国共产党领导的辩证统一。我国的协商治理本质上是人民主权的治理体现。协商治理的治权来自人民主权，运行遵循人民意志，目标指向是普遍地实现人民主权。人民主权与中国共产党的领导具有本质上的一致性和目标上的共同性。
十八大报告提出，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，“努力建设美丽中国”，进一步明确了建设生态文明的理念、方针和目标任务，指明了实现中华民族永续发展之路。
群众路线是党领导社会主义事业取得胜利的根本保证。坚持全心全意为人民服务的宗旨和执政为民的理念，密切联系人民群众，紧紧依靠人民群众，是马克思主义政党区别于其他性质政党的显著特征。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中庄严宣示，共产党人“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。列宁领导俄国人民取得十月革命胜利，根本原因在于布尔什维克党代表了工农兵大众的利益和愿望。中国革命取得胜利的根本原因在于同老百姓建立了真正的鱼水情谊。共产党成为执政党后，如何建立一套密切联系群众的制度和机制，真正代表人民的根本利益是一个根本问
从二战后到现在，全世界180多个发展中经济体中只有两个经济体从低收入变成中等收入，然后进入到高收入水平（台湾与韩国）；只有13个经济体从中等收入变成高收入，绝大多数的发展中国家长期陷在低收入或中等收入陷阱。造成上述现象的最主要原因就是没有处理好政府和市场的关系。