【摘 要】
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在当前素质教育背景下，学校提升了对思政课教学的重视程度，将其作为培养学生高尚道德品质和正确法律意识的关键。但因受应试教育影响严重，大部分教师和学生将初中道德与法治课学习的精力放在了知识的机械记忆上，没有把思政课知识的学习和学生道德素质的提高有机结合，没有从内心激发学生思想意识的升华。面对这种情况，教师应转变教学手段与理念，采取体验式教学模式，为学生营造一个良好的学习环境，提升教学的整体质量与效率的
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在当前素质教育背景下，学校提升了对思政课教学的重视程度，将其作为培养学生高尚道德品质和正确法律意识的关键。但因受应试教育影响严重，大部分教师和学生将初中道德与法治课学习的精力放在了知识的机械记忆上，没有把思政课知识的学习和学生道德素质的提高有机结合，没有从内心激发学生思想意识的升华。面对这种情况，教师应转变教学手段与理念，采取体验式教学模式，为学生营造一个良好的学习环境，提升教学的整体质量与效率的同时，努力提高学生的思想道德素质，为学生未来发展奠定坚实的基础。
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