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运用“主辅联合”的教学方法进行了田径专项选修课对比实验，结果表明：主辅联合教学对拓宽学生知识面、优化知识结构，促进课堂师生双向互动，提高专项成绩和激发学生体育态度、兴趣与动机上明显优于传统教学，差异具有非常显著性意义。建议在体育院校专项选修课中推广与实践。
体育专业田径专项选修课“主辅联合”教学实践
【摘 要】
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运用“主辅联合”的教学方法进行了田径专项选修课对比实验，结果表明：主辅联合教学对拓宽学生知识面、优化知识结构，促进课堂师生双向互动，提高专项成绩和激发学生体育态度、兴趣
【机 构】
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陕西师范大学体育学院
【出 处】
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体育学刊
【发表日期】
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2008年9期
【基金项目】
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陕西师范大学青年基金资助项目.
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