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摘要： 将数字影像技术运用在排球教学中，旨在以新的教学手段和方法改善体育教学环境，提高教学效果。通过应用与研究，笔者发现将数字影像技术运用在排球教学，其效果明显优于传统教学方法，在教学计划规定时数内，实验组学生的技评和测试成绩都明显好于常规组。
关键词： 数字影像技术 排球教学 应用研究
1 前言
随着信息技术的迅猛发展，数字化技术已被广泛地应用于各个领域，同时也推动了视听技术与计算机技术的融合，产生了数字影像技术，为现代教育技术提供了更加丰富多彩的手段。教育的概念发生了新的变化，把现代教育推向崭新的阶段。
在现代教育中，计算机辅助教学成为现代教育技术兴起的重要标志，代表了教育信息的发展方向，充分发挥数字影像技术在排球技术教学中的作用，将加快技术动作的正确掌握，促进课堂教学的效率与效益，提高练习效果。
为了深化体育教学与校本课程的改革，我校体育组依靠自身力量，运用计算机集成文字、图形、图像、动画、音频和视频的数字影像资料，完成了一系列课件的创作与实践，并对此进行了研究。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
学校04、05、06级各两个班，共245人（实验组）。
2.2研究方法
文献资料法：在实践之前，查阅了近几年来大量的有关资料。
实验法：先制作排球垫球、传球、扣球三个项目的数字影像资料，对实验班级进行辅助教学，在同样的时间内与传统教学班级进行比较。比较的方法有测试法、调查问卷法。
3 实验过程
3.1查阅有关资料，掌握数字影像技术制作方法。
为达到创作高质量数字影像技术的需要，我们的运行环境以Windows2000操作系统为本体多媒体软件环境，在此基础上选择了Broad-WAY动态视频图像采集与编辑软件，编辑软件Premiere、图镶编辑软件Photoshop、三维动画制作软件3DsMax和多媒体创作集中软件Authorware。
3.2确定排球的主要技术动作，制作相应的数字影像资料。
根据教学大纲内容，以及排球项目动作的难易程度，先制作排球垫球、传球、扣球三个项目的数字影像资料，然后对各项运用文字、动画、图片或实例录相显示说明。实例录像需通过Broad-way软件制作动态视频，动画制作用三维动画制作软件3DsMax。
导入：播放比赛录像片段和优秀运动员精彩动作画面，激发学生对排球运动的兴趣和练习的欲望。
基本技术：这一项是重点。第一步通过动画，完整示范。第二步慢放各个分解动作技术，并配音简要说明。第三步对单个技术动作或通过实例录像，或运用图片，或三维动画，或者几个手段综合起来再予以配音和文字显示，具体说明。如垫球位置，传球手型，运用图片和文字，扣球连贯动作用动画和录像。
练习方法：每个技术动作都配有练习方法，练习方法一般都用图片说明，特殊方法也可配以动画。
纠正方法：采用平时教学时拍摄下来的错误动作镜头显示。
竞赛规则：以文字显示说明为主。
3.3教学过程。
所要传授的技术内容，按教学计划分几次完成，如垫球，计划用4次完成，每次为45分钟，每次设定具体的目标，采用数字影像技术，在教学不同阶段分别与常规教学相结合进行辅助教学。
3.4测试。
在完成完整技术动作的教学后，分别进行技评和成绩测试，与同等素质、用同样时间进行传统教学的班级(常规组)相比较，得出结论。
4 结果与分析
4.1实验组和常规组身体基本素质的分析
实验组是各年级中模具和财会1班的学生，常规组是各年级中模具和财会2班的学生，身体基本素质、年龄、男女比例相差不大，进行分析比较，可比性合理。
4.2实验组与常规组教学效果的比较
实验组与常规组教学效果的比较
调查结果表明，实验学生绝大多数对数字影像资料在排球教学中的应用持肯定积极的态度。
在教学过程中，将数字影像技术运用于体育教育具有生动、形象、直观的特点，采用动态视频图像进行完整演示、分解慢放、重新回放的教学手段，向学生提供大量直观的、规范化的技术动作示范，有助于学生建立完整、正确的动作概念，帮助学生更好地掌握动作，调动学生学习的积极性，从而提高学习效果。
5 結论
5.1在排球教学中使用数字影像技术，解决了在学习中感性认识和理性认识相统一的问题。
5.2数字影像技术既可以激发学生的学习兴趣，增强学生对具体动作的直观认识，形成动作完整概念，又有效地培了学生的学习自主性，充分发展学生的能力，使学生在较短的时间内掌握运动技术要领，接收更多有关的知识。
5.3数字影像技术需要体育教师花费时间和精力收集大量的知识和教学信息资料，同时还要及时更新充实进一步完善。
5.4数字影像技术必将成为今后体育教学中必不可少的辅助训练手段并得到广泛的应用，对教师的知识技术水平也将提出更高的要求。
参考文献：
［1］应国良：电视媒体与现代体育［J］.体育文化导刊，2002.6.
［2］葛春林等.中国青少年排球教学训练大纲［M］.人民体育出版社，2004.5.
［3］刘儒德.信息技术与课程整合［M］.人民教育出版社，2003.5.
关键词： 数字影像技术 排球教学 应用研究
1 前言
随着信息技术的迅猛发展，数字化技术已被广泛地应用于各个领域，同时也推动了视听技术与计算机技术的融合，产生了数字影像技术，为现代教育技术提供了更加丰富多彩的手段。教育的概念发生了新的变化，把现代教育推向崭新的阶段。
在现代教育中，计算机辅助教学成为现代教育技术兴起的重要标志，代表了教育信息的发展方向，充分发挥数字影像技术在排球技术教学中的作用，将加快技术动作的正确掌握，促进课堂教学的效率与效益，提高练习效果。
为了深化体育教学与校本课程的改革，我校体育组依靠自身力量，运用计算机集成文字、图形、图像、动画、音频和视频的数字影像资料，完成了一系列课件的创作与实践，并对此进行了研究。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
学校04、05、06级各两个班，共245人（实验组）。
2.2研究方法
文献资料法：在实践之前，查阅了近几年来大量的有关资料。
实验法：先制作排球垫球、传球、扣球三个项目的数字影像资料，对实验班级进行辅助教学，在同样的时间内与传统教学班级进行比较。比较的方法有测试法、调查问卷法。
3 实验过程
3.1查阅有关资料，掌握数字影像技术制作方法。
为达到创作高质量数字影像技术的需要，我们的运行环境以Windows2000操作系统为本体多媒体软件环境，在此基础上选择了Broad-WAY动态视频图像采集与编辑软件，编辑软件Premiere、图镶编辑软件Photoshop、三维动画制作软件3DsMax和多媒体创作集中软件Authorware。
3.2确定排球的主要技术动作，制作相应的数字影像资料。
根据教学大纲内容，以及排球项目动作的难易程度，先制作排球垫球、传球、扣球三个项目的数字影像资料，然后对各项运用文字、动画、图片或实例录相显示说明。实例录像需通过Broad-way软件制作动态视频，动画制作用三维动画制作软件3DsMax。
导入：播放比赛录像片段和优秀运动员精彩动作画面，激发学生对排球运动的兴趣和练习的欲望。
基本技术：这一项是重点。第一步通过动画，完整示范。第二步慢放各个分解动作技术，并配音简要说明。第三步对单个技术动作或通过实例录像，或运用图片，或三维动画，或者几个手段综合起来再予以配音和文字显示，具体说明。如垫球位置，传球手型，运用图片和文字，扣球连贯动作用动画和录像。
练习方法：每个技术动作都配有练习方法，练习方法一般都用图片说明，特殊方法也可配以动画。
纠正方法：采用平时教学时拍摄下来的错误动作镜头显示。
竞赛规则：以文字显示说明为主。
3.3教学过程。
所要传授的技术内容，按教学计划分几次完成，如垫球，计划用4次完成，每次为45分钟，每次设定具体的目标，采用数字影像技术，在教学不同阶段分别与常规教学相结合进行辅助教学。
3.4测试。
在完成完整技术动作的教学后，分别进行技评和成绩测试，与同等素质、用同样时间进行传统教学的班级(常规组)相比较，得出结论。
4 结果与分析
4.1实验组和常规组身体基本素质的分析
实验组是各年级中模具和财会1班的学生，常规组是各年级中模具和财会2班的学生，身体基本素质、年龄、男女比例相差不大，进行分析比较，可比性合理。
4.2实验组与常规组教学效果的比较
实验组与常规组教学效果的比较
调查结果表明，实验学生绝大多数对数字影像资料在排球教学中的应用持肯定积极的态度。
在教学过程中，将数字影像技术运用于体育教育具有生动、形象、直观的特点，采用动态视频图像进行完整演示、分解慢放、重新回放的教学手段，向学生提供大量直观的、规范化的技术动作示范，有助于学生建立完整、正确的动作概念，帮助学生更好地掌握动作，调动学生学习的积极性，从而提高学习效果。
5 結论
5.1在排球教学中使用数字影像技术，解决了在学习中感性认识和理性认识相统一的问题。
5.2数字影像技术既可以激发学生的学习兴趣，增强学生对具体动作的直观认识，形成动作完整概念，又有效地培了学生的学习自主性，充分发展学生的能力，使学生在较短的时间内掌握运动技术要领，接收更多有关的知识。
5.3数字影像技术需要体育教师花费时间和精力收集大量的知识和教学信息资料，同时还要及时更新充实进一步完善。
5.4数字影像技术必将成为今后体育教学中必不可少的辅助训练手段并得到广泛的应用，对教师的知识技术水平也将提出更高的要求。
参考文献：
［1］应国良：电视媒体与现代体育［J］.体育文化导刊，2002.6.
［2］葛春林等.中国青少年排球教学训练大纲［M］.人民体育出版社，2004.5.
［3］刘儒德.信息技术与课程整合［M］.人民教育出版社，2003.5.