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摘要：随着社会主义市场经济的迅速发展，对能够快速适应社会综合型应用人才培养是高职院校主要任务。现阶段，高职院校教育课程各种各样，高职体育课程是高职院校课程尤为重要的一部分，高职体育教学有利于学生身体综合素质的提高，有利于学生社会适应能力的提高。高职院校的体育教学质量对学生的社会适应能力具有直接影响，为了促进学生在高职体育教学中提升自身的交际能力，需要高职体育教师充分认识体育教学意义，加强体育教学。本文从体育教学对社会社会适应能力的作用进行分析，进一步加强高职体育教学对学生社会适应能力的培养途径探究，以期为提高学生社会适应能力的培养提供一些具有参考价值的建议。
关键词：高职体育教学；社会适应能力；培养途径
现阶段，社会适应能力是大学生出了校门，面对社会不同环境做出的应变反应能力。随着社会主义市场经济的迅速发展，综合型应用人才逐渐受到企业的欢迎。但是由于我国一直是应试教育，导致大部分学生毕业后的社会适应能力不足，无法适应社会真正需求。目前的高職院校对人才实践能力以及社会适应能力的培养引起了重视，高职体育教学对学生社会适应能力的培养显得十分重要。鉴于此，本文对“高职体育教学对学生社会适应能力的培养”进行探究显得意义重大。
1体育教学对于社会适应能力的作用
现阶段，为了满足社会需要，高职院校对学生社会适应能力的培养引起了一定的重视。体育教学作为高职院校教学中尤为重要的一部分，其对社会适应能力的作用巨大。具体内容如下。
1.1有利于培养学生团队精神
现阶段，人在工作过程中，需要掌握的一门基础技能，即团队合作技能，团队合作能够有效促进工作效率的提升，对培养同事之间的感情具有巨大的帮助，从而实现群体的大融合，在高职体育学习过程中同样存在团队合作。例如篮球、足球及排球等项目。学生在体育学习过程中，充分做好自己扮演的角色，以此提高体育学习质量。
1.2有利于培养学生人际交往能力
在高职体育教学过程中；教师会对一些活动进行组织，从而对学生进行随意搭配分组，由于教师在分组过程中的随意性，导致每一组学生之间都不认识或者不熟悉。然而在经过体育学习参与的一系列团体合作，学生之间的关系得到有效的增强，其主要原因在于体育教学过程中，学生之间不断进行交流。总而言之，在高职体育教学过程中，学生的人际交往能力得到迅速提升。
1.3有利于加强学生自身规范管理
在进行高职体育教学过程中，大部分的体育教学项目存在着一定的规章制度。学生在体育项目学习过程中，需要遵守相应的规章制度，在此基础上进行体育项目学习，在此过程中，学生需要通过团队合作以及自身能力的发挥进行体育项目学习。比如在篮球学习中，应该严格遵守篮球场上规则，否则犯规。总而言之，学生能够在体育教学中加强自身规范管理。
2高职体育教学对学生社会适应能力的培养途径
在实际高职体育教学过程中，需要加强利用体育课程优点，有效促进学生学会社会适应的技能。具体内容如下。
2.1结合课程特色，合理安排教学内容
在高职体育教学中，高职体育教师需要将学生热衷的体育项目加入课堂教学中，以此提高学生学习的积极性，从而使得学生对社会竞争以及体力智力劳动能够适应。在进行体育课程教学内容安排过程中，需要改变传统排课方式，有效结合学生实际情况进行合理安排体育教学内容。例如，对于一年级学生来说，首先安排基础课程的教学，加强学生体育基本功的锻炼，同时对学生自学能力的指导引起一定的重视；对于二年级学生来说，在经过了一年的体育基础学习，需要对学生进行了解，从而进行因材施教，使得学生的个性化发展得到保障。
2.2模拟社会情境，与社会生活相对照
在高职体育教学过程中，从培养学生社会适应能力角度来看，通过课堂上进行社会情境的模拟显得十分重要。一定程度上来说，高职体育课程的教学其实就是社会环境的缩影。在高职体育教学项目中，如足球项目、篮球项目及排球项目等都是对社会环境的模拟。在进行体育项目学习过程中，学生在体育项目中扮演不同的角色，与不同的人进行合作。例如，在高职体育教师进行体育课程教学足球项目时，体育教师需要根据学生在足球训练中担任的角色，对学生进行适时的引导，促使学生在足球训练中，感受到团队合作精神的重要性，从而使得学生在离开校园，走进社会后，能够迅速适应社会竞争。
2.3磨练学生意志，提升应变能力
在高职体育教学过程中，学生通过体育训练或者体育比赛，可以有效对身体素质进行磨砺，同时对心理素质进行锻炼。在高职体育项目训练过程中，当训练进行到最后关头，人的体力和心理承受能力都到极限，此时此刻，最能锻炼学生的意志力。例如，在进行跑步训练项目时，长时间的奔跑会让学生筋疲力尽，然而学生为了取得胜利，一般会调整好心态，实现自身的突破和进步。
3结语
综上所述，随着我国对高职院校教育重视度逐渐增加，高职院校发展逐渐完善。现阶段，高职院校对人才实践能力以及社会适应能力的培养引起了重视，高职体育教学有效促进了学生社会适应能力提升，因此需要高职体育教师要善于利用体育教学的优点，对教学方式进行创新，从而培养出更多与社会需求相适应的综合型应用人才。
关键词：高职体育教学；社会适应能力；培养途径
现阶段，社会适应能力是大学生出了校门，面对社会不同环境做出的应变反应能力。随着社会主义市场经济的迅速发展，综合型应用人才逐渐受到企业的欢迎。但是由于我国一直是应试教育，导致大部分学生毕业后的社会适应能力不足，无法适应社会真正需求。目前的高職院校对人才实践能力以及社会适应能力的培养引起了重视，高职体育教学对学生社会适应能力的培养显得十分重要。鉴于此，本文对“高职体育教学对学生社会适应能力的培养”进行探究显得意义重大。
1体育教学对于社会适应能力的作用
现阶段，为了满足社会需要，高职院校对学生社会适应能力的培养引起了一定的重视。体育教学作为高职院校教学中尤为重要的一部分，其对社会适应能力的作用巨大。具体内容如下。
1.1有利于培养学生团队精神
现阶段，人在工作过程中，需要掌握的一门基础技能，即团队合作技能，团队合作能够有效促进工作效率的提升，对培养同事之间的感情具有巨大的帮助，从而实现群体的大融合，在高职体育学习过程中同样存在团队合作。例如篮球、足球及排球等项目。学生在体育学习过程中，充分做好自己扮演的角色，以此提高体育学习质量。
1.2有利于培养学生人际交往能力
在高职体育教学过程中；教师会对一些活动进行组织，从而对学生进行随意搭配分组，由于教师在分组过程中的随意性，导致每一组学生之间都不认识或者不熟悉。然而在经过体育学习参与的一系列团体合作，学生之间的关系得到有效的增强，其主要原因在于体育教学过程中，学生之间不断进行交流。总而言之，在高职体育教学过程中，学生的人际交往能力得到迅速提升。
1.3有利于加强学生自身规范管理
在进行高职体育教学过程中，大部分的体育教学项目存在着一定的规章制度。学生在体育项目学习过程中，需要遵守相应的规章制度，在此基础上进行体育项目学习，在此过程中，学生需要通过团队合作以及自身能力的发挥进行体育项目学习。比如在篮球学习中，应该严格遵守篮球场上规则，否则犯规。总而言之，学生能够在体育教学中加强自身规范管理。
2高职体育教学对学生社会适应能力的培养途径
在实际高职体育教学过程中，需要加强利用体育课程优点，有效促进学生学会社会适应的技能。具体内容如下。
2.1结合课程特色，合理安排教学内容
在高职体育教学中，高职体育教师需要将学生热衷的体育项目加入课堂教学中，以此提高学生学习的积极性，从而使得学生对社会竞争以及体力智力劳动能够适应。在进行体育课程教学内容安排过程中，需要改变传统排课方式，有效结合学生实际情况进行合理安排体育教学内容。例如，对于一年级学生来说，首先安排基础课程的教学，加强学生体育基本功的锻炼，同时对学生自学能力的指导引起一定的重视；对于二年级学生来说，在经过了一年的体育基础学习，需要对学生进行了解，从而进行因材施教，使得学生的个性化发展得到保障。
2.2模拟社会情境，与社会生活相对照
在高职体育教学过程中，从培养学生社会适应能力角度来看，通过课堂上进行社会情境的模拟显得十分重要。一定程度上来说，高职体育课程的教学其实就是社会环境的缩影。在高职体育教学项目中，如足球项目、篮球项目及排球项目等都是对社会环境的模拟。在进行体育项目学习过程中，学生在体育项目中扮演不同的角色，与不同的人进行合作。例如，在高职体育教师进行体育课程教学足球项目时，体育教师需要根据学生在足球训练中担任的角色，对学生进行适时的引导，促使学生在足球训练中，感受到团队合作精神的重要性，从而使得学生在离开校园，走进社会后，能够迅速适应社会竞争。
2.3磨练学生意志，提升应变能力
在高职体育教学过程中，学生通过体育训练或者体育比赛，可以有效对身体素质进行磨砺，同时对心理素质进行锻炼。在高职体育项目训练过程中，当训练进行到最后关头，人的体力和心理承受能力都到极限，此时此刻，最能锻炼学生的意志力。例如，在进行跑步训练项目时，长时间的奔跑会让学生筋疲力尽，然而学生为了取得胜利，一般会调整好心态，实现自身的突破和进步。
3结语
综上所述，随着我国对高职院校教育重视度逐渐增加，高职院校发展逐渐完善。现阶段，高职院校对人才实践能力以及社会适应能力的培养引起了重视，高职体育教学有效促进了学生社会适应能力提升，因此需要高职体育教师要善于利用体育教学的优点，对教学方式进行创新，从而培养出更多与社会需求相适应的综合型应用人才。