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欠发达地区高职院校录取的学生，特别是部分从中职学校升入高职院校学习的学生，各方面的条件都相对落后于发达地区。本文研究的核心价值取向是以学生发展为本，以教师为本，激发和引导学生成长，激发师生的潜能，并在实践中发展为“眼中有生命，心中有学生”，关爱每个学生，开发学生的潜能，为了学生的发展，帮助学生成功，将生源劣势变成发展优势，决不让一个学生掉队。