论文部分内容阅读
<正>数学课堂教学通常由引入问题、教授知识点,学生提出问题、解决问题,进行课堂小结这几个教学环节构成。课堂小结作为最后一个环节,经常会受到时间、教师情绪的影响,最容易被教师所忽视。那么,什么是有效课堂小结呢?我们又应该如何设计有效课堂小结呢?这是我们需要认真研究的问题。一、课堂小结与有效课堂小结课堂小结通常是指在一堂课的主体知识或某理论、技能学习即将结束时进行的概括性总结。对有效课堂小结的理解,可以从