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本文详述了如何在《中华人民共和国史》脉中赏析我国社会主要矛盾的时代变迁,开课前,先让学生利用假期收集建国以来家庭及近邻的老照片,按年代分类,编家史相册;听长辈诉说亲身经历的动人故事,记录下来,编建国后家庭发展史.然后精心设计宣讲课件,在新学期课堂上展示分享,师生在历史与现实赏析中体味我国社会主要矛盾是如何变迁的.