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文章从课程性质定位的角度分析了导致高职《口才与写作》课程教学低效的根本原因。文章认为，采用传统教学模式教学，无法实现高职《口才与写作》课程目标；要改变当前教学低效的状况，实现课程目标，必须将实践教学作为高职《口才与写作》课程的主要教学方式，并构建一套有效的高职《口才与写作》课程实践教学模式。
高职《口才与写作》课程教学低效的原因分析及对策
【摘 要】
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文章从课程性质定位的角度分析了导致高职《口才与写作》课程教学低效的根本原因。文章认为，采用传统教学模式教学，无法实现高职《口才与写作》课程目标；要改变当前教学低效的状
【机 构】
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四川工程职业技术学院
【出 处】
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四川工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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