【摘 要】
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技术促进教育变革国际会议(简称EITT)关注基于技术所带来的教育变革,2017年12月在日本大阪举行第六届技术促进教育变革国际会议(简称EITT2017),本文从教师专业发展与培训、分
【机 构】
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中南财经政法大学外语学院,大阪大学大学院人间科学研究科,东北师范大学传媒科学学院,詹姆斯·,麦迪逊大学图书馆与教育技术学院
【基金项目】
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日本文部科学省研究大学强化促进费补助金·大阪大学国际共同研究促进项目(类型B)“教育领域中知识媒体动力学”;吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”(202217220)
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技术促进教育变革国际会议(简称EITT)关注基于技术所带来的教育变革,2017年12月在日本大阪举行第六届技术促进教育变革国际会议(简称EITT2017),本文从教师专业发展与培训、分析与评价、教学资源开发与设计、技术创新与应用等四个方面对此次会议论文进行评析,发现研究成果主要包括以下几个方面:(1)利用慕课、微课等手段开展多元化的在线教师培训,并基于TPACK等从多个角度考察教师信息技术的综合应用能力;(2)分析不同教学方法与学习形态的异同,关注学习者的学习行为和态度,提出了信息素养和数字公民意识的重要性;(3)通过科学设计优化教学资源的使用效果,注重满足学习的个性化、可视化、多元化的需求;(4)通过大数据、虚拟现实、机器人等的教育应用推动更多技术创新,促进教育的深化变革。
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