The Input Hypothesis及其在外语教学中的应用

来源 :中州大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jmshello

【摘要】

：

关于第二语言习得(Sccond Languagc Acquisition),国外语言学家提出了众多理论,其中有早期的行为主义理论,它认为习得过程即刺激(Stimuli)与反馈(Fccd back)的过程,强调学习

【作者】

：

任耀

【出处】

：

中州大学学报

【发表日期】

：

1993年2期

【关键词】

：

外语教学第二语言习得克拉森行为主义理论心理因素习得者元性课堂教学会说话人文风俗

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关于第二语言习得(Sccond Languagc Acquisition),国外语言学家提出了众多理论,其中有早期的行为主义理论,它认为习得过程即刺激(Stimuli)与反馈(Fccd back)的过程,强调学习环境的作用.但它显然忽视了SLA者的生理和心理因素.后有六十年代的自然主义理论强调SLA者的输出作用.近年来美国语言学家克拉森

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