素质教育的主要任务是两个方面：一是全面提高学生的思想品德理论水平；二是全面提高学生的思想品德觉悟和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。
　　一、不断更新自身知识结构，提升教师的人格品质
　　“打铁先要自身硬”教师的素质主要包括两个方面：一是自身的专业知识要扎实、要更新；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点：
　　1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着教育改革的发展，思想品德理论也在不断地丰富和发展。作为思想品德教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
　　2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握教学的好方法，有效地推行素质教育。
　　3、为人师表，不断提高自己的道德觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。教师在言谈举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德风尚在校园里、在学生中传扬。
　　二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教育应有的实效性
　　应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。教注重实效，学才能有实效，为此，教师教学应突出“动眼、动手、动口、动脑”。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到既传授知识，提高学生思想品德理论水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和思想品德素质，实现知与行的统一。
　　三、走进生活，贴近实际，根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂
　　在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学的理论知识去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。组织学生到工厂、到农村调查采访，开阔学生的视野。请有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在课堂所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设欲望和创新精神，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的素质教育效果。