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近年来,深度学习理念已从人工智能领域向课堂教学领域渗透。这给传统的教学方式、学习形式、课堂文化带来了挑战。本文在分析传统课堂教学“虚浅浮松”现象的基础上,提出了重构“深学”课堂的策略,以呼应时代要求、应对时代挑战。
革除“虚浅浮松”建构“深学”课堂
【摘 要】
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近年来,深度学习理念已从人工智能领域向课堂教学领域渗透。这给传统的教学方式、学习形式、课堂文化带来了挑战。本文在分析传统课堂教学“虚浅浮松”现象的基础上,提出了重构“深学”课堂的策略,以呼应时代要求、应对时代挑战。
【机 构】
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江苏省连云港市灌云县小伊中学,江苏省连云港外国语学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“道德与法治课程深度学习范式建构研究”(D/2018/02/81),连云港市教研第十三期重点课题“道德与法治学科‘信念教学’的构建与实践研究”(2019LYGJY13-ZD19)阶段性成果
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