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每个具体的形象都有自己的特性，都与其它事物存在着种种联系。引导学生通过某一具体形象去联想，去添画，既可加深儿童对生活的感受，又可丰富绘画内容，培养儿童的想像力。教师在教学中可先给出绘画的主体或部分形象，根据主体内容层层设问，让儿童在所提供的基础素材上展开联想，添加上其它有关的内容，从而创作出一幅内容完整、形象丰富多彩的作品。