中年级作文教学是整个小学文作文教学的关键学年段，在中年级作文教学中，让学生学会基本的写作方法是每一个语文教师的责任。但是如果说中年级作文的教学完全从阅读教学中割离开来，不但对学生的作文成长不利，对学生的阅读能力的发展培养也是不利的。一个优秀的语文教师，就要学会在中年级作文的教学中，从阅读教学中寻找“活水”。 一、提高小学中年级学生的作文能力，要从阅读教学中寻找突破口 学生的作文能力从何而来，
《语文课程标准》中强调:“学生要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”《标准》实施建议又强调:“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”总之,《语文课程标准》非常重视作文互改,让学生在自我修
老一辈著名教育家叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”平时把余下的零钱储蓄起来，积少成多，需要时取出来，既方便又顶用。作文是一种综合实践，要有素材、思想、技巧等等。这些不仅是必不可少的工夫，而且是极为重要的工夫。如也能像储蓄零钱那样日积月累，积薄成厚，一旦作文需要，拿将过来，加以构思、动笔、修改，写起来不但不会觉难，还可能写出一篇佳
摘 要：减轻学生课业负担是广大教育工作者的一个重要任务。学生课业负担越轻，学习效率越高；学生课业负担越重，学习效率越低。要消除一种“高质量=高负担”的思想。减轻学生课业负担有多种具体办法。 关键词：减轻学生课业负担 具体办法 探究 学生课业负担过重一直是一个十分沉重的话题，它不仅长期困扰和阻碍着我国教育改革的深化，而且严重损害了学生的身心健康和全面发展，破坏了师生之间的和谐关系。因此，如