【摘 要】
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传统集体备课主要是设计共性教案,致使其既形式单一,内容狭窄,活动要受到诸多限制,也易使教师以教材、知识、教师为中心,在活动中思维肤浅,注重套用与模仿,教学模式化与套路
【机 构】
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湖南省耒阳二中,湖南省耒阳大义学区
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传统集体备课主要是设计共性教案,致使其既形式单一,内容狭窄,活动要受到诸多限制,也易使教师以教材、知识、教师为中心,在活动中思维肤浅,注重套用与模仿,教学模式化与套路化。若将其改为集体研课,就有利于克服这些缺陷与弊端,有利于它实现内容与功能的变革,更好地适应课程的要求,促进教师的教学与专业发展。
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