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大学素质教育作为一种全新的教育理念,对其进行评价,必须要把握其内在的特殊性,同时要遵循一般教育评价的规律.而大学素质教育评价与一般教育评价具有内在的联系,教育评价是具有多种功能与作用的各不相同的且互相作用的方法的集合系统,必须要把唯物辩证法作为自己方法论的原则.
教育评价的辩证思维
【摘 要】
：
大学素质教育作为一种全新的教育理念,对其进行评价,必须要把握其内在的特殊性,同时要遵循一般教育评价的规律.而大学素质教育评价与一般教育评价具有内在的联系,教育评价是
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2001年4期
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