【摘 要】
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小学生的课堂习惯养成十分重要,教师对于课堂管理策略的了解也尤为重要.李茂提出使学生养成良好的课堂习惯要经过三个阶段:力量对抗阶段,奖惩依赖阶段,取悦他人阶段.笔者根据
【机 构】
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浙江省瑞安市桐浦镇中心小学 浙江 瑞安 325200
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小学生的课堂习惯养成十分重要,教师对于课堂管理策略的了解也尤为重要.李茂提出使学生养成良好的课堂习惯要经过三个阶段:力量对抗阶段,奖惩依赖阶段,取悦他人阶段.笔者根据以上三个阶段,采取了相应的三步曲“巧调理,化对抗;多表扬,促激励;给期望,导行为”,对学生进行了一个学期的行为养成教育,有效改变了学生的行为习惯.
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