【摘 要】
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教育部颁布的《九年义务教育全日制小学、初中课程计划》对整个义务教育段的课程进行了总体设计,很明显,九年义务教育阶段是一个不可分割的有机整体。但学生在小学毕业升入初
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教育部颁布的《九年义务教育全日制小学、初中课程计划》对整个义务教育段的课程进行了总体设计,很明显,九年义务教育阶段是一个不可分割的有机整体。但学生在小学毕业升入初中的时候,面临学习内容、教学方式的迥然不同,往往会出现一段时期的不适应。因此,做好学生小学升初中的衔接教育,实现义务教育学段间的有机过渡,对于学生的学习能力培养、学业规划制定、健康心理养成意义重大。所以,在九年一贯制学校,充分挖掘、发挥其优势,探索实现小初教育有机无缝衔接的高效途径,尤为重要。
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