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教师培养是学校内涵发展和基础教育均衡发展的必然要求,教师分层培养是薄弱学校推进均衡发展的需要和有效途径。本文通过基础教育均衡发展中的教师分层培养的实践,提出了"自下而上"式教师分层培养的方案并进行了有效探索。
中学教师分层培养模式探索
【摘 要】
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教师培养是学校内涵发展和基础教育均衡发展的必然要求,教师分层培养是薄弱学校推进均衡发展的需要和有效途径。本文通过基础教育均衡发展中的教师分层培养的实践,提出了"自
【机 构】
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山西省太原市第五十六中学校,山西省太原市进山中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年34期
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