【摘 要】
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“教育最重要的工作不是去培养，而是去发现并激发学生的潜质”，传统的教学评价体系仅仅是以学校、教师作为评价主体，只能对学生的学业成绩、服从性作出评判，而不能准确描述每名学
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“教育最重要的工作不是去培养，而是去发现并激发学生的潜质”，传统的教学评价体系仅仅是以学校、教师作为评价主体，只能对学生的学业成绩、服从性作出评判，而不能准确描述每名学生的智力类型和擅长的学习方式，这样的评价体系容易扼杀学生的个性发展。由于中等职业学校的特殊性，也决定了它必须与市场经济、企业相关联，所以在制定合理的评价标准时应该首先考虑企业的评价，关注企业对学校德育课的认可程度，从而不断完善德育课的教学目标。
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