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传统的应试教学模式强调对语法规则和特殊字词及其用法的记忆。这种方式难以提供促使语言形式和语言内容相结合的机制。同时,这种教学模式容易导致语言形式成为空洞的教条,使学习者在实践中运用语言形式处理语言内容或思想时,感到听懂了每个单词的意思,却仍理解不了整句话的意思;说出来的话往往词不达意等交际障碍。本文强调了文化背景对提高英语听说能力的重要性,并对如何传授文化背景知识进行了探讨。