【摘 要】
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執教教师：章赵丹 班级：大班 单位：浙江省诸暨市浣江幼儿园 活动简介：本次活动，教师抓住了幼儿科学学习的核心，支持和鼓励幼儿大胆猜想，认真观察和操作，不仅丰富了幼儿的科学探究经验，而且激发了他们的科学探究兴趣。 “纸牌能站起来吗？”“站起来的纸牌有哪些形状？”“纸牌还可以用来做什么？”“你想用纸牌搭建一个漂亮的建筑物吗？”活动中，教师从幼儿已有的玩牌经验出发，以问题为导引，引导幼儿探究如何才
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執教教师：章赵丹 班级：大班
单位：浙江省诸暨市浣江幼儿园
活动简介：本次活动，教师抓住了幼儿科学学习的核心，支持和鼓励幼儿大胆猜想，认真观察和操作，不仅丰富了幼儿的科学探究经验，而且激发了他们的科学探究兴趣。
“纸牌能站起来吗？”“站起来的纸牌有哪些形状？”“纸牌还可以用来做什么？”“你想用纸牌搭建一个漂亮的建筑物吗？”活动中，教师从幼儿已有的玩牌经验出发，以问题为导引，引导幼儿探究如何才能让纸牌站起来，以及如何用纸牌拼搭各种建筑。
活动反思：活动中，教师语言精练而准确，所提问题恰到好处，满足了幼儿跳起来摸高的发展需求。
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