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摘要：新课程改革是为了适应时代发展，遵循科学的教学提升，来满足教育目标和任务的重要形式。所以根据教育部制定的教育方针，做出教学深入改革和提升。初中语文教学，作为义务教育中的重要部分。该阶段的语文教学，对学生成长有着积极意义。所以针对初中语文教学，我们应该采取积极的心态，来应对语文教学中的改变。
关键词：初中;语文教学;改革创新
在初中阶段的语文教学，传统教学模式一般倾向阅读教学。阅读教学是语文教学中的重要模式，是语文学科诞生之后，就一直沿用的重要教学方式。但是新时代教学中，要求教学方式多样化，且教学主体也发生了变化。这是理念带给我们的改变，且可以提高课堂教学有效性。所以针对初中语文改革后的教学，我们的传统语文教学方法，需要有彻底的改变。
1.坚持以生为本的教学理念，提高学生自主学习能力
新的教学理念中，我们要坚持以生为本。这是教育改革中，理念上的重大突破和变化。传统教学中，我们强调老师在教学中的作用。但是在全新的教学理念下，教学要求发生了改变。我们要求在课堂教学中，以生为本展开教学。突出学生的主体地位，才能够更好的完善教学中的目标。新理念下的教学，要求语文教学中，尊重学生的个性发展，引导学生学习。从管理到引导的转变，是新时代教学理念下的重大突破，对学生成长发展有着重要作用。
例如：在教学《从百草堂到三味书屋》时，这节课描绘了鲁迅先生青少年时期读书的故事。我们的学生跟鲁迅先生笔下的少年年纪相仿，在教学中除了阅读教学之外。更重要的是让学生自己阅读理解《从百草堂到三味书屋》这节课，我们可以让学生仿写一些相关的课文。通过让学生深入了解这节课的知识，同时反射到学生自身。这个过程中，学生将会更加容易理解这些知识点。这节课讲述了青春期，鲁迅先生热与观察的性格。针对百草堂到三味书屋的景色描写中，透露出的是鲁迅先生青春年少的天真烂漫，以及针对所处环境的思考。这些都是我们教学过程中，需要跟学生深度结合的。学生同样处于青春期，所以对鲁迅先生的心境应该非常了解。我们在教学过程中，可以突出学生的主体性，让学生从自身出发，来描写一些自身所处的环境，以及有那些有趣的小天地，是学生喜欢沉溺其中的。让学生仿写一些文章，来模仿整体的文章风格，让学生深入的了解整体还是。
2.注重教学方面的改革发展，课堂教学引入新的方法
语文教学过程中，传统教学模式倾向于阅读教学。阅读教学模式，对学生成长发展也有着重要作用。所以在教学中我们应该调整教学方法，保留传统教学中的阅读教学。但是，也应该引入其他方式的教学。通过合理化的教学培养，促进学生的全面发展。在教学过程中，新的教学方法，应该根据学生的情况，课本教学的内容，教具的应用，来提高学生对这些知识点的把握。所以在教学中，应该积极采用新的教学方式，提高学生对知识的掌握。
例如：在教学《天净沙秋思》时们，这节课只靠阅读教学，很难描绘出诗中的场景，以及诗人的内在意境和思想。这首诗中的内涵，通过短短的几句话展现出来了作者的内在情感。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。这些诗词中的场景，只靠口述，学生是理解不了的。我们需要为学生创造更好的课堂教学。可以利用电子课件，为学生展示一幅画、一段影视片段，配上一段音乐。这种多维度的知识展现，对学生成长有着重要作用。在学生学习这些知识的时候，通过多媒体形式的学习，可以更快的理解，这些知识中的内涵。在教学过程中，也只有通过更加合理的教学挖掘和培养，才能够提高学生对这些知识点的把握。整体教学过程中，我们才能够取得更好的成绩。整首诗中，很多知识点的综合运用，对学生学习也都有着重要的启发作用。我们的教学，才能够真正的得到推进。在教学过程中，引入新的科技教具，新的教学方法，都是提高学生学习效率的重要形式。
3.构建新型的平等师生关系，开展探讨式语文教学
新时代的教学改革，其中师生关系建设也是重点改革方向。传统教学中我们强调尊师重道，强调老师对学生的管理。但是粗放型的管理式教学，对学生成长发展并没有太好的推动作用，相反很容易爆发师生之间的冲突，造成学生心中的逆反心理。这是因为初中阶段的学生正处于青春期，所以青春期的学生自尊心比较强，也往往都比较敏感。所以在教学过程中，我们针对学生构建起平等的师生关系非常重要，在平等师生关系下，展开探讨式语文教学。
例如：在教学《应有格物致知精神》时，这节课涉及到了学生知识的实际应用。同时，格物致知精神也是我国著名哲学家，王阳明先生的重要学说。这节课的学习虽然对学生有着重要意义，但是我们不应该用灌输的方式让学生学习。这节课应该保持一定的开放性，老师跟学生共同探讨，关于王阳明心学成就和理论的作用。王阳明是我国儒家学说中，自孔子之后，又一座新的高峰。这其中展现的是王阳明的精神，同时在内涵上，也充分地展现了王阳明的博学。所以在教学过程当中，我们应该充分调动学生讨论的积极性，通过讨论式的教学方式，提高学生对这些知识的掌握。我们的教育教学工作，才能够取得更好的成就。所以在教学过程中，我们应该充分重视此类教学创新，同时也重视师生平等关系。
4.结束语
新时代的教学改革，是对整体教学理念和教学方式的改革。在这种改革过程中，会涉及到学生学习的方法，也会涉及到教学方法。所以整体教学中，我们应该充分调整教学方法，迎合学生的学习发展。在教学过程中，提高学生对这些知识点的综合把握。通過有效的教学培养，促进学生的学习发展。
参考文献：
[1]王大胜.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].课程教育研究，2019（44）：.
[2]张俊林. 浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.，2018：.
关键词：初中;语文教学;改革创新
在初中阶段的语文教学，传统教学模式一般倾向阅读教学。阅读教学是语文教学中的重要模式，是语文学科诞生之后，就一直沿用的重要教学方式。但是新时代教学中，要求教学方式多样化，且教学主体也发生了变化。这是理念带给我们的改变，且可以提高课堂教学有效性。所以针对初中语文改革后的教学，我们的传统语文教学方法，需要有彻底的改变。
1.坚持以生为本的教学理念，提高学生自主学习能力
新的教学理念中，我们要坚持以生为本。这是教育改革中，理念上的重大突破和变化。传统教学中，我们强调老师在教学中的作用。但是在全新的教学理念下，教学要求发生了改变。我们要求在课堂教学中，以生为本展开教学。突出学生的主体地位，才能够更好的完善教学中的目标。新理念下的教学，要求语文教学中，尊重学生的个性发展，引导学生学习。从管理到引导的转变，是新时代教学理念下的重大突破，对学生成长发展有着重要作用。
例如：在教学《从百草堂到三味书屋》时，这节课描绘了鲁迅先生青少年时期读书的故事。我们的学生跟鲁迅先生笔下的少年年纪相仿，在教学中除了阅读教学之外。更重要的是让学生自己阅读理解《从百草堂到三味书屋》这节课，我们可以让学生仿写一些相关的课文。通过让学生深入了解这节课的知识，同时反射到学生自身。这个过程中，学生将会更加容易理解这些知识点。这节课讲述了青春期，鲁迅先生热与观察的性格。针对百草堂到三味书屋的景色描写中，透露出的是鲁迅先生青春年少的天真烂漫，以及针对所处环境的思考。这些都是我们教学过程中，需要跟学生深度结合的。学生同样处于青春期，所以对鲁迅先生的心境应该非常了解。我们在教学过程中，可以突出学生的主体性，让学生从自身出发，来描写一些自身所处的环境，以及有那些有趣的小天地，是学生喜欢沉溺其中的。让学生仿写一些文章，来模仿整体的文章风格，让学生深入的了解整体还是。
2.注重教学方面的改革发展，课堂教学引入新的方法
语文教学过程中，传统教学模式倾向于阅读教学。阅读教学模式，对学生成长发展也有着重要作用。所以在教学中我们应该调整教学方法，保留传统教学中的阅读教学。但是，也应该引入其他方式的教学。通过合理化的教学培养，促进学生的全面发展。在教学过程中，新的教学方法，应该根据学生的情况，课本教学的内容，教具的应用，来提高学生对这些知识点的把握。所以在教学中，应该积极采用新的教学方式，提高学生对知识的掌握。
例如：在教学《天净沙秋思》时们，这节课只靠阅读教学，很难描绘出诗中的场景，以及诗人的内在意境和思想。这首诗中的内涵，通过短短的几句话展现出来了作者的内在情感。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。这些诗词中的场景，只靠口述，学生是理解不了的。我们需要为学生创造更好的课堂教学。可以利用电子课件，为学生展示一幅画、一段影视片段，配上一段音乐。这种多维度的知识展现，对学生成长有着重要作用。在学生学习这些知识的时候，通过多媒体形式的学习，可以更快的理解，这些知识中的内涵。在教学过程中，也只有通过更加合理的教学挖掘和培养，才能够提高学生对这些知识点的把握。整体教学过程中，我们才能够取得更好的成绩。整首诗中，很多知识点的综合运用，对学生学习也都有着重要的启发作用。我们的教学，才能够真正的得到推进。在教学过程中，引入新的科技教具，新的教学方法，都是提高学生学习效率的重要形式。
3.构建新型的平等师生关系，开展探讨式语文教学
新时代的教学改革，其中师生关系建设也是重点改革方向。传统教学中我们强调尊师重道，强调老师对学生的管理。但是粗放型的管理式教学，对学生成长发展并没有太好的推动作用，相反很容易爆发师生之间的冲突，造成学生心中的逆反心理。这是因为初中阶段的学生正处于青春期，所以青春期的学生自尊心比较强，也往往都比较敏感。所以在教学过程中，我们针对学生构建起平等的师生关系非常重要，在平等师生关系下，展开探讨式语文教学。
例如：在教学《应有格物致知精神》时，这节课涉及到了学生知识的实际应用。同时，格物致知精神也是我国著名哲学家，王阳明先生的重要学说。这节课的学习虽然对学生有着重要意义，但是我们不应该用灌输的方式让学生学习。这节课应该保持一定的开放性，老师跟学生共同探讨，关于王阳明心学成就和理论的作用。王阳明是我国儒家学说中，自孔子之后，又一座新的高峰。这其中展现的是王阳明的精神，同时在内涵上，也充分地展现了王阳明的博学。所以在教学过程当中，我们应该充分调动学生讨论的积极性，通过讨论式的教学方式，提高学生对这些知识的掌握。我们的教育教学工作，才能够取得更好的成就。所以在教学过程中，我们应该充分重视此类教学创新，同时也重视师生平等关系。
4.结束语
新时代的教学改革，是对整体教学理念和教学方式的改革。在这种改革过程中，会涉及到学生学习的方法，也会涉及到教学方法。所以整体教学中，我们应该充分调整教学方法，迎合学生的学习发展。在教学过程中，提高学生对这些知识点的综合把握。通過有效的教学培养，促进学生的学习发展。
参考文献：
[1]王大胜.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].课程教育研究，2019（44）：.
[2]张俊林. 浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.，2018：.