【摘 要】
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个性化阅读教学是不同于一般阅读教学的具有发展学生个人综合素质与个人能力的教学方式，能根据学生目前所拥有的能力，n让他们对于所阅读的课文或者是知识内容有着自己的理解与钻研，这其中最重要的一点就是不以教师的动机作为动力，而是以学生作为主体n来进行整个阅读教学活动的指导，这样才能是个性化阅读教学的基础。当然，这样的个性化阅读教学也不应以知识内容或者是语文理论基础n作为学生所有的学习目标，教师更应该在这其中带动学生去深入了解课文中所发生的背景，以及这其中所蕴含的情感，从而让学生能够有更n深刻的情感体验，以及对于课
【机 构】
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长春五十二中赫行实验学校小学部 吉林长春 130000
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个性化阅读教学是不同于一般阅读教学的具有发展学生个人综合素质与个人能力的教学方式，能根据学生目前所拥有的能力，n让他们对于所阅读的课文或者是知识内容有着自己的理解与钻研，这其中最重要的一点就是不以教师的动机作为动力，而是以学生作为主体n来进行整个阅读教学活动的指导，这样才能是个性化阅读教学的基础。当然，这样的个性化阅读教学也不应以知识内容或者是语文理论基础n作为学生所有的学习目标，教师更应该在这其中带动学生去深入了解课文中所发生的背景，以及这其中所蕴含的情感，从而让学生能够有更n深刻的情感体验，以及对于课文的阅读理解能力。本文通过对于个性化阅读教学的现状问题以及对策进行探讨，希望能为个性化阅读教育学n体验提供借鉴。
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