【摘 要】
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识字是小学语文教学的重要组成部分,也是低年级小学语文教学的重难点。在低年级小学语文教学当中存在着学生学习能力差、识字过程枯燥乏味的不良现状。低年级小学语文教师要
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识字是小学语文教学的重要组成部分,也是低年级小学语文教学的重难点。在低年级小学语文教学当中存在着学生学习能力差、识字过程枯燥乏味的不良现状。低年级小学语文教师要制定合理的教学策略激发低年级小学生识字兴趣,具体来说,教师要创设多样化的教学情境,激发小学生的识字欲望,引导小学生在语言环境当中识字以及引导低年级小学生在经典诵读当中巩固所学,收获识字的喜悦,提高识字能力。
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