【摘 要】
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音乐作为一种非语言的情感表达艺术，在维护心理健康方面具有重要作用。为了探究音乐治疗在初中生心理健康中的积极作用，本文以心理课堂为依托，采用音乐治疗法并结合心理绘画技术，对初中生消极情绪进行干预。结果发现，积极正向的音乐对学生的消极情绪具有积极作用，不同歌曲的歌词对学生的认知有不同的引导作用，带有积极引导词的冥想音乐可以帮助学生缓解考试焦虑。
【基金项目】
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2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“音乐治疗在初中生心理健康教育中的应用研究”的结题成果，课题立项号：GS[2020]GHB0366；
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音乐作为一种非语言的情感表达艺术，在维护心理健康方面具有重要作用。为了探究音乐治疗在初中生心理健康中的积极作用，本文以心理课堂为依托，采用音乐治疗法并结合心理绘画技术，对初中生消极情绪进行干预。结果发现，积极正向的音乐对学生的消极情绪具有积极作用，不同歌曲的歌词对学生的认知有不同的引导作用，带有积极引导词的冥想音乐可以帮助学生缓解考试焦虑。
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