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课程知识观的发展影响了职业教育课程模式的改革,进而影响到教学和学生学习方式的改变。职业教育项目课程模式在知识的内在结构上是实现理论知识与实践知识整合的必然选择,在学习的外呈方式上,情境学习则是职业教育项目课程教学的取向。
情境学习:职业教育项目课程教学的取向
【摘 要】
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课程知识观的发展影响了职业教育课程模式的改革,进而影响到教学和学生学习方式的改变。职业教育项目课程模式在知识的内在结构上是实现理论知识与实践知识整合的必然选择,在
【机 构】
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上海工艺美术职业学院,华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2013年27期
【基金项目】
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上海市教育委员会2012年科研创新项目重点课题“职业教育共同体与办学模式改革”(编号:12ZS043),主持人:马庆发
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