【摘 要】
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新课程标准下,创设“主动·高效”道德与法治 课堂,对于提升课程教学效率,激发学生主动性,有着积极的意义.基于上述背景,本文采用理论结合案例的方法,详细论述了“创设演绎情
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新课程标准下,创设“主动·高效”道德与法治 课堂,对于提升课程教学效率,激发学生主动性,有着积极的意义.基于上述背景,本文采用理论结合案例的方法,详细论述了“创设演绎情境,激活主动高效因子”、“引入移动APP,营造主动高效氛围”、“开展辩论教学,升华主动高效价值”三种具体的教学策略,并对教学效益进行了简评,希望能够为提升小学道德与法治 课程教学的实效性提供一些借鉴.
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