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高中新课程改革已从2008年开始在我省蓬勃开展，它的一系列的新观念、新思想，无论是从学生健康发展的角度还是从培养知识经济时代合格的劳动者的角度来看，无疑有着极大的作用。但由于传统教学观念的巨大惯性以及学校、教师、学生等多方面因素的影响。使之实施起来还会有着较大的阻力和困难，我们该如何面对呢？本文提出了作者的一些想法。