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【摘要】随着全球化趋势的深入发展，多元文化已然成为未来发展的主流。在这样的发展背景下，我国英语教学就应该准确掌握多元文化的发展趋势，将我国实际发展情况与多元文化相结合，在保证英语教学时代性的基础之上保证英语教学的科学性，这样才能构建更加完善的英语教学体系，从而培养出更加符合社会发展趋势的英语人才。
【关键词】多元文化；英语教学；現状；发展趋势
【作者简介】库博（1982- ），女，河南人，上海市曹杨中学附属学校，英语教师，文学学士，中学一级。
英语作为一种语言工具，其不仅是人与人之间沟通的桥梁，也承载着他国的文化，所以英语是一门综合性的较强的实用学科。在多元文化视阈下，加强英语教学不仅可以拓展学生的视野，更重要的是也可以提高学生的交际能力，这会为学生未来步入社会奠定稳固的基础。经过研究可以发现，我国英语教学改革已经取得了一定的成绩，并强调了英语多元化教学的重要性，但在实际教学过程中仍然存在一些问题没有解决，不仅没有掌握多元化社会结构的复杂性，也没有与社会发展趋势相结合，这样在一定程度上影响了学生从多元化视角提高英语学习有效性，从而难以实现英语教学的长远发展。本文针对这些问题提出相应的解决办法，从而为现代英语教学的发展提供更加广阔的发展空间。
一、多元文化视阈下英语教学现状
1.教学观念落后。经过研究可以发现，现在很多学校英语教师的教学观念并未紧跟多元文化的发展趋势。在课堂上仍然忽视学生的主体性，其教学活动的开展更多的是局限于英语的理论教学，并未重视英语教学的实践性，直接影响了英语教学的多样化。更重要的是，现在很多教师都过度重视英语教学的升学性，反而忽视了英语教学的综合性，这样的教学观念会极大程度影响英语教学的培养目标，从而会大大降低英语教学的有效性，最终影响学生的长远发展。
2.教学内容单一。受教学观念的影响，很多教师在开展英语教学活动中并未采用多样化的教学内容，往往在教学过程中忽视了英语教学的层次性。很多英语教师在开展教学活动的过程中往往局限于课本之上，并未过多的拓展新的教学内容。但在多元文化的发展背景下，这样的教学内容既不能满足学生自身发展的需要，也无法满足当前社会的发展趋势，这样就使得学生在学习过程中无法掌握英语学科的真正内涵，为多元文化视阈下英语教学活动的开展造成了一定的阻碍。
3.教学方式缺少创新性。在多元文化背景下，英语教学必然要进行不断的创新。但受到多种因素的影响，现在很多教师仍然采用的是传统的“填鸭式”教学。在这样的教学方式下，学生在学习过程中往往比较被动，并未与教师进行及时沟通，这样使得学生的在学习过程中的很多问题并未得到及时的解决，从而导致学生的学习环节出现问题。虽然现在是多元化的教学环境，但很多教师并未利用现代先进的科学技术来辅助英语教学活动的开展，这样使得现代英语课堂并不具备较高的活跃性，大大降低了用英语课堂的效果。
二、多元文化视阈下英语教学未来发展趋势
1.改变教学观念。受多元文化的影响，在英语课堂上学生不仅是要掌握一门语言，也是通过学习英语了解其他国家文化与风俗，这是学生掌握多元文化的重要途径。在这样的发展背景下，教师必然要及时更新自己的教学观念，在开展英语教学活动的过程中坚持理论与实践的统一，不断提高学生的交际水平，让学生切实掌握英语学习的关键点，为开展后续英语教学活动奠定稳固基础。教师也不应将提升学生英语成绩作为衡量英语教学有效性的唯一标准，制定更加合理的教学目标，从而保证英语学科的综合性得到有效的发挥，让学生在学习英语的过程中有更加全面的发展。
2.丰富教学内容。在多元文化教学背景下，教师应该不断丰富英语教学内容，这样才能使得英语教学内容更加多样化，从多个角度满足现代社会发展以及学生自身成长的需要。首先，教师不应将教学内容局限于书本之上，教师应该将教材作为研究的基点，在此基础上拓展英语教学内容的范围，从而让学生基础更多的英语知识，也丰富英语教学内容。其次，教室可以在教学过程中引导学生正确看待英语与其他学科之间的联系，这样才能保证学生对英语学科的综合性有正确的认识，从而保证教师在拓展英语教学内容时可以得到得到学生更好的配合，从而取得更好的效果。
3.创新教学方式。当前阶段英语教师必然要掌握多样化的教学方式，这样才能保证在教学过程中及时解决学生的问题，不断提高英语教学的质量。首先，教师应该确定学生在课堂上的主体地位，充分尊重学生在英语课堂上的想法及意见，并与教师进行积极互动，这样才能调动学生学习英语的积极性，教师也可以及时引导学生的学习方向，这样既可以保证学生的学习兴趣不断提高，也可以保证英语课堂的氛围更加活跃。其次，教师应该针对不同层次的学生选择不同的教学方法，这样才能在教学过程中更有针对性，保证学生的个人发展得到全面的重视，从而实现英语教学有效性的全面统一。
三、结语
综上所述，在多元文化快速发展的今天，英语教学的复杂性也在不断增加，在这样的教学环境下，我们必然要创新英语教学内容及方式，并及时更新教师的教学观念，这样才能保证现代英语教学的实用性与趣味性相统一，从而满足多元文化视阈下英语教学的需要。我们需要强调的一点是，多元文化视阈下英语教学的创新也要结合我国实际发展情况，这样创新的教学方式才能符合我国学生成长的需要，才能培养出更加符合我国社会发展的多元化英语人才。
参考文献：
[1]曾蕾，尚康康.学术英语教学与学科英语研究的互动模式探讨[J].西安外国语大学学报，2018（3）.
【关键词】多元文化；英语教学；現状；发展趋势
【作者简介】库博（1982- ），女，河南人，上海市曹杨中学附属学校，英语教师，文学学士，中学一级。
英语作为一种语言工具，其不仅是人与人之间沟通的桥梁，也承载着他国的文化，所以英语是一门综合性的较强的实用学科。在多元文化视阈下，加强英语教学不仅可以拓展学生的视野，更重要的是也可以提高学生的交际能力，这会为学生未来步入社会奠定稳固的基础。经过研究可以发现，我国英语教学改革已经取得了一定的成绩，并强调了英语多元化教学的重要性，但在实际教学过程中仍然存在一些问题没有解决，不仅没有掌握多元化社会结构的复杂性，也没有与社会发展趋势相结合，这样在一定程度上影响了学生从多元化视角提高英语学习有效性，从而难以实现英语教学的长远发展。本文针对这些问题提出相应的解决办法，从而为现代英语教学的发展提供更加广阔的发展空间。
一、多元文化视阈下英语教学现状
1.教学观念落后。经过研究可以发现，现在很多学校英语教师的教学观念并未紧跟多元文化的发展趋势。在课堂上仍然忽视学生的主体性，其教学活动的开展更多的是局限于英语的理论教学，并未重视英语教学的实践性，直接影响了英语教学的多样化。更重要的是，现在很多教师都过度重视英语教学的升学性，反而忽视了英语教学的综合性，这样的教学观念会极大程度影响英语教学的培养目标，从而会大大降低英语教学的有效性，最终影响学生的长远发展。
2.教学内容单一。受教学观念的影响，很多教师在开展英语教学活动中并未采用多样化的教学内容，往往在教学过程中忽视了英语教学的层次性。很多英语教师在开展教学活动的过程中往往局限于课本之上，并未过多的拓展新的教学内容。但在多元文化的发展背景下，这样的教学内容既不能满足学生自身发展的需要，也无法满足当前社会的发展趋势，这样就使得学生在学习过程中无法掌握英语学科的真正内涵，为多元文化视阈下英语教学活动的开展造成了一定的阻碍。
3.教学方式缺少创新性。在多元文化背景下，英语教学必然要进行不断的创新。但受到多种因素的影响，现在很多教师仍然采用的是传统的“填鸭式”教学。在这样的教学方式下，学生在学习过程中往往比较被动，并未与教师进行及时沟通，这样使得学生的在学习过程中的很多问题并未得到及时的解决，从而导致学生的学习环节出现问题。虽然现在是多元化的教学环境，但很多教师并未利用现代先进的科学技术来辅助英语教学活动的开展，这样使得现代英语课堂并不具备较高的活跃性，大大降低了用英语课堂的效果。
二、多元文化视阈下英语教学未来发展趋势
1.改变教学观念。受多元文化的影响，在英语课堂上学生不仅是要掌握一门语言，也是通过学习英语了解其他国家文化与风俗，这是学生掌握多元文化的重要途径。在这样的发展背景下，教师必然要及时更新自己的教学观念，在开展英语教学活动的过程中坚持理论与实践的统一，不断提高学生的交际水平，让学生切实掌握英语学习的关键点，为开展后续英语教学活动奠定稳固基础。教师也不应将提升学生英语成绩作为衡量英语教学有效性的唯一标准，制定更加合理的教学目标，从而保证英语学科的综合性得到有效的发挥，让学生在学习英语的过程中有更加全面的发展。
2.丰富教学内容。在多元文化教学背景下，教师应该不断丰富英语教学内容，这样才能使得英语教学内容更加多样化，从多个角度满足现代社会发展以及学生自身成长的需要。首先，教师不应将教学内容局限于书本之上，教师应该将教材作为研究的基点，在此基础上拓展英语教学内容的范围，从而让学生基础更多的英语知识，也丰富英语教学内容。其次，教室可以在教学过程中引导学生正确看待英语与其他学科之间的联系，这样才能保证学生对英语学科的综合性有正确的认识，从而保证教师在拓展英语教学内容时可以得到得到学生更好的配合，从而取得更好的效果。
3.创新教学方式。当前阶段英语教师必然要掌握多样化的教学方式，这样才能保证在教学过程中及时解决学生的问题，不断提高英语教学的质量。首先，教师应该确定学生在课堂上的主体地位，充分尊重学生在英语课堂上的想法及意见，并与教师进行积极互动，这样才能调动学生学习英语的积极性，教师也可以及时引导学生的学习方向，这样既可以保证学生的学习兴趣不断提高，也可以保证英语课堂的氛围更加活跃。其次，教师应该针对不同层次的学生选择不同的教学方法，这样才能在教学过程中更有针对性，保证学生的个人发展得到全面的重视，从而实现英语教学有效性的全面统一。
三、结语
综上所述，在多元文化快速发展的今天，英语教学的复杂性也在不断增加，在这样的教学环境下，我们必然要创新英语教学内容及方式，并及时更新教师的教学观念，这样才能保证现代英语教学的实用性与趣味性相统一，从而满足多元文化视阈下英语教学的需要。我们需要强调的一点是，多元文化视阈下英语教学的创新也要结合我国实际发展情况，这样创新的教学方式才能符合我国学生成长的需要，才能培养出更加符合我国社会发展的多元化英语人才。
参考文献：
[1]曾蕾，尚康康.学术英语教学与学科英语研究的互动模式探讨[J].西安外国语大学学报，2018（3）.