关于认识论重要问题的研究述要

来源 :山东社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ray361
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
关于认识论重要问题的研究述要李黎明近年来,学术界就哲学认识论的反映含义、情感意志的认识论意义,认识论和唯物史观的内在同一性、认识论的现代发展等认识论问题给予了较多的关注和探讨,提出不少有价值的观点。一、关于反映的哲学认识论含义在关于认识本质的讨论中有...
其他文献
分析了施行住宅分户热计量的必要性,对两种适用的住宅供暖分户热计量系统形式作了介绍,提出了实施分户热计量的前提条件及散热器的选择方法.
《语文课程标准》告诉我们,只有尊重学生主体地位,尊重学生独特的情感体验,才能使课标的目标真正落到实处。日常教学中,当学生对文本的“认知”未与教者达成“共识”,即无法“认同
以广州经济技术开发区施工工程为例,对其进行大面积钢结构网架单元的高空对接拼装的施工方案作了介绍,经施工后监测,指出该网架单元的实际挠度值在规定允许的范围内,效果良好
肾、膀胱手术后都要留置引流管,但由于其管道非常细连接起来很麻烦.以往我们都是将引流管直接放入引流袋中,然后用胶布固定.但这样经常有引流液自管口处渗出.经过我们的研究发现一种较为理想的连接方法.介绍如下。
<正>问:电视片《河殇》问世以来,在国内外都产生了广泛的影响.但是在学术界,特别是深通历史学和文化学的学者们至今仍相对保持沉默,我想就此听听您的见解.
国内外大量研究资料表明,父母婚姻冲突与离婚常影响儿童的身心健康,特别是离婚通常会给孩子带来被遗弃、不安全的感觉,使孩子在行为、情绪、性格等方面产生异常,对整个社会产
【摘 要】本文列举了初中数学课堂上学生习得性无助的表现,并分析了这种习得性形成的一些相关原因,希望我们教师在以后的教学过程中关注学生出现的问题,认真分析问题产生的原因,以帮助我们的学生健康快乐地成长。  【关键词】习得性无助感 数学课堂 原因 评价  1习得性无助感在数学课堂上的表现  在数学课堂上,我们常常发现这样一个现象:当我们教师给出一道数学题目让学生思考并要求学生自己写出解答过
【摘 要】很多人会觉得数学课很“枯燥”。 《数学课程标准》要求教师为学生创设有效的情境。怎样使数学课堂摆脱“枯燥”, 生成精彩课堂,本文从游戏竞赛情境、幽默、良好情感等方面加以阐述。  【关键词】情境 游戏 竞赛 幽默 有效 生命力  “让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。数学,似乎天生与严肃抽象、枯燥乏味站在一起。数学课,也经常让很多孩子望而生畏……  可也有人说:“说数学
【摘 要】 我国古代著名思想家,教育家荀子曾说过:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,重视文明礼仪教育是我国社会主义教育本质特征之一。小学阶段,是养成文明礼仪的大好时机,因此,教育者应通过各种途径,培养其良好的文明礼仪习惯。  【关键词】 小学生 文明礼仪 养成教育  自从我国实行计划生育政策以来,独生子女不断增多,在学校学生中比例很大,给文明礼仪教育