【摘 要】
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班主任是学生在校期间基本最信任的教师之一,对学生的综合成长尤其是学生的心理发展影响是巨大的。但班主任的管理内容居多,在改善学生的心理素质方面的关注点较少。在如此状
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班主任是学生在校期间基本最信任的教师之一,对学生的综合成长尤其是学生的心理发展影响是巨大的。但班主任的管理内容居多,在改善学生的心理素质方面的关注点较少。在如此状况下,学生的心理健康逐渐亮起了红灯。为此,班主任应结合所教的学生年龄学段特点,采取积极的教学措施激励学生树立积极的心理素质,促进学生综合发展。本文以初中生为研究对象,提出了促进初中生心理健康的教学策略。希望对广大初中班主任带来教学帮助。
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