【摘 要】
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在教学活动中，学生的心理过程不仅是一个认知过程，也是一个情感过程。其中认知过程起着接受信息、处理信息、加工信息、储存信息等作用。情感过程起着优化信息、加强信息等调节
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在教学活动中，学生的心理过程不仅是一个认知过程，也是一个情感过程。其中认知过程起着接受信息、处理信息、加工信息、储存信息等作用。情感过程起着优化信息、加强信息等调节认知过程的作用。一般而言，在学习活动中，积极的情感能激起学生的认知兴趣，推动学生积极主动地投入到学习活动中去。反之消极的情感会使学生注意分散、兴趣降低，
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